asperienci com planta mono e dicotiledonea

plantas do grupo das angiospermas, uma monocotiledônea(milho) e uma dicotiledônea(feijão), tiverem seu plantio feito primeiramente em algodão sempre úmido e com acesso a luz do sol, onde o desenvolvimento de suas características puderam ser melhor observadas, como o aparecimento da raiz, caule e das primeiras folhas. Após o alcance de uma media de 20 cm ou quando os cotilédones não suprirem mais as necessidades da planta, elas foram transferidas para um vaso com terra, onde eram regadas todos os dias e tinham a presença de luz do sol. As duas plantas eram fotografadas uma vez por semana, para o registro continuo de suas evoluções e de seu crescimento. Além do experimento descrito acima outro feijão também foi plantado, para a observação e descrição das características de estiolamento na planta, que germinou direto no vaso com terra, o mesmo foi posto, após ter germinado, em uma caixa preta com obstáculos e um orifício. A caixa só era aberta para regar a planta. Objetivo O objetivo da experiência era identificar e observar as características do desenvolvimento de três plantas; a monocotiledônea (milho), a dicotiledônea (feijão) e a planta estiolada (fototropismo), onde suas características foram anotadas e explicadas. Procedimentos (monocotiledônea e dicotiledônea) No inicio da experiência três grãos de feijão e três de milho foram colocados em um copo com algodão úmido cada um deles, os grãos de milho…

maioria das vezes geotropismo negativo e fototropismo positivo. 1.1 Objectivos 1.1.1 Objectivo Geral Conhecer as partes constituintes do caule e suas características; 1.1.2 Objectivos específicos Conhecer as várias classificações que os caules das monocotiledóneas e dicotiledóneas apresentam; Distinguir as características básicas dos caules de monocotiledóneas e de dicotiledóneas. 2. Metodologia 2.1. Materiais Bisturi; Lupa; Material vegetal de Tridax procumbes e…

aclorofiladas, com exceção das orquídeas e aráceaeas;  Com coifa ou caliptra e pêlos radiculares;  Geralmente geotropismo + e fototropismo -;  crescimento subterminal; Funções:     Fixação; absorção; Condução; Reservas de alimentos; Origem:  Na radícula do embrião da semente (raiz principal);  endógena, a partir de tecidos profundos (raízes secundárias e a maioria das adventícias). Origem dos órgãos dos vegetais: • Raiz: originada da radícula do embrião. Caule e folha:…

com folhas de Elódea (lâminas A e B). Na lâmina A gotejar água e na lâmina B gotejar a solução de sacarose 1M; 2. Aguardar cerca de 10 minutos e observar ao microscópio; 3. Desenhar o que foi observado em cada lâmina. Pergunta: 1. Defina plasmólise. 2. Células da epiderme dos catafilos da cebola Objetivo: Observação de célula vegetal – parede celular, citoplasma, núcleo, células normais e células plasmolisadas. Materiais: Cebola Água e Glicerina Azul de metileno…

mais simples do que a do caule pelas seguintes razões. – Não apresenta nós e entre-nós – Não apresenta folhas – Não apresenta gemas laterais – As conexões dos ramos do caule são complexas Corpo primário da raiz • Em cortes transversais o corpo primário da raiz apresenta 3 sistemas de tecidos – 1 - Sistema dérmico (Epiderme) – 2 - Sistema fundamental (Parênquimas) – 3 - Sistema vascular (Xilema e Floema) • A coifa, a protoderme, o procâmbio e o meristema fundamental…

normalmente cruzar-se com representantes de outros grupos". Zoologia O que é?  Estudo dos animais  Sistemática  Etologia  Anatomia  Fisiologia  Ecologia  Evolução Zoologia  Qual a importância?  Manutenção da biodiversidade  Conhecimento efetivo do ciclo de vida  Formas de controle  Controle de reprodução Zoologia  Por que estudar animais em AGRONOMIA?  Composição do meio ambiente  Evitar alterações irreversíveis ao ecossistema  Escolha/Utilização de defensivos…

substrato. Mas as sementes não devem ficar enterradas. Outras sementes podem ser utilizadas: milho, laranja, alpiste, abacate (necessitando, claro, recipiente maior), etc. Algumas sementes necessitam de tratamento especial para quebra de dormência. Procedimento: Dividir a sala em 2 grupos. O primeiro grupo fará a experiência colocando um dos copos em local sem iluminação - por exemplo, dentro do armário - o outro em local com iluminação natural - próximo à janela. Acompanhar…

Definição Órgão geralmente subterrâneo que fixa a planta ao solo retira e distribui alimentos e funciona como órgão de reserva. Características gerais Tem o corpo não segmentado em nós e entrenós. Sem folhas e sem gemas. Geralmente subterrâneas, com exceção das raízes aéreas. Geralmente aclorofiladas, com exceção de orquídeas e aráceas (raízes aéreas) Com caliptra ou coifa e com pêlos radiculares Geralmente com geotropismo positivo. Crescimento subterminal. …

translocadas para outra parte, onde, em concentrações muito baixas, provocam uma resposta fisiológica. O seu transporte é realizado pelos vasos condutores de seiva (Xilema e Floema) e podem atuar diretamente no órgão onde foram produzidos. Entretanto, essas substâncias, em comparação com os hormônios produzidos pelos animais, são pouco específicas, ou seja, a maioria delas age em diversos tecidos regulando diferentes processos metabólicos das plantas. Os principais hormônios…

PRÁTICAS DE LABORATÓRIO EXPERIMENTO PARA OBSERVAÇÃO DE FOTOTROPISMO EM PLANTAS DE BEIJO (Impatiens sp) E FEIJÃO (Phaseolus vulgaris) Maria Aparecida Sert * , Kátia Aparecida Pereira Kern**, Elimaida Mayo Cortez*** Sert MA, Kern KAP, Cortez EM. Experimento para observação de fototropismo em plantas de beijo (Impatiens sp) e feijão (Phaseolus vulgaris). Arq Mudi. 2006;10(3):29-31. RESUMO. Este experimento propõe sugestões de ensaios que poderão ser realizados em sala de aula pelos…