Observação De Criança Primeira Infancia

Jean Jacques Rosseau Teoria de Jean Jacques Rosseau Segundo Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) é que o homem é bom por natureza, mas está submetido à influência corruptora da sociedade. Para Rousseau, a criança devia ser educada sobretudo em liberdade e viver cada fase da infância na plenitude de seus sentidos - mesmo porque, segundo seu entendimento, até os 12 anos o ser humano é praticamente só sentidos, emoções e corpo físico, enquanto a razão ainda se forma. Liberdade não significa a…

INTRODUÇÃO-------------------------------------------------------------------- 03 2-Caracterização do Campo de Estágio--------------------------------------- 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional ------------ 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO ------------------------ 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio------------------------------------- 06 3.2 A Rotina---------------------------------------------------------------------------- 07 3.3 Proposta de…

viu uma criança ou adolescente que fazia certo tempo que não via, existem boas chances de que você tenha feito uma observação do tipo “Como ele cresceu desde a última vez que o vi” ou “Ela se tornou uma linda jovem”. Esses comentários sugerem que nós humanos somos observadores naturais dos modos como mudamos com a idade. Assim como notamos características que parecem não mudar com o passar do tempo. Podemos dizer: “Ele sempre teve uma tendência malvada” ou “Ela sempre foi uma…

………………………………………………………………………… 22 ANEXO 1: PERFIL DAS CRIANÇAS E PERFIL DE GRUPO .……………………….…..…. 23 ANEXO 2: PROJECTO DA COMPONENTE DE APOIO À FAMILÍA ......……………… 23 ANEXO 3: PLANIFICAÇÕES MENSAIS ……………………………….………………...… 24 ANEXO 4: “VAMOS APRENDER” ………………………………………………………… 25 INTRODUÇÃO Como profissional de Educação compete-me apoiar o desenvolvimento das crianças através das suas experiências e descobertas, numa teia de afectos e encorajando a criança a escolher, respeitar,…

uma organização pedagógica cuja dinâmica ou metodologia tenha base na intensificação das ações das crianças relativas aos contextos sociais culturais, no sentido de ampliar as interações sociais , da brincadeira e das mais variadas formas de linguagem, por isso a apropriação dos sistemas simbólicos de referencia exige, considerar as crianças como o ponto inicial inseridas no âmbito de uma infância determinada. Nos cabe ainda destacar que o projeto educacional pedagógico é mais amplo e…

Assistência de enfermagem na saúde da criança e do adolescente Introdução • No campo da Pediatria geral e do atendimento de primeira linha, as novas formas de pensar o processo saúde-doença e os avanços no conhecimento sobre fatores envolvidos na gênese dos distúrbios e das doenças implicaram em outra modificação importante. • O sistema de saúde no Brasil vem sofrendo constantes mudanças desde o século passado, acompanhando as transformações econômicas, socioculturais e políticas da…

conceito de infância: As ciências Sociais e Humanas demorou para considerar como objeto central de suas pesquisas, a criança e a infância. A criança ainda era entendida como oposição ao adulto, pela falta de maturidade e de adequada integração social. É importante ressaltar o papel que a escola vem desempenhando no processo de construção social da infância diante dessa invenção da modernidade . Somente a partir do séulo XIX a análise da produção existente sobre a história da…

1 INTRODUÇÃO: O presente estágio de docência na Educação Infantil, tem como objetivo, aprimorar a prática em sala de aula, já que é o segundo estagio que realizo na Educação Infantil. Realizei observação participativa. A Educação Infantil, atualmente, Sabe-se que para educar, necessitamos de um suporte que vá além dos significados e conteúdos de diferentes disciplinas. Isso só será possível realmente se a profissão de educar/ensinar estiver de acordo com atitudes éticas abertas à…

.....p.9 1.1 Uma sociedade em transformação....................................................p.9 1.2 O significado da educação infantil na Educação Básica......................p.16 2 AUTORES DA ESCOLA DA INFÂNCIA............................................p.20 4.1 As crianças e as infâncias: concepções plurais.................................p.20 4.2 Os adultos responsáveis: papéis diferenciados.................................p.30 3 A PEDAGOGIA COMO PRÁTICA TEÓRICA............................

com as concepções mais avançadas de criança e infância e com as finalidades dessa etapa da educação básica. As preposições “na” e “da” constantes do título distinguem dois objetos e dois contextos da avaliação. A avaliação na educação infantil se refere àquela feitainternamente no processo educativo, focada nas crianças enquanto sujeitos e coautoras de seu desenvolvimento. Seu âmbito é o microambiente, o acontecer pedagógico e o efeitoque gera sobre as crianças. A avaliação da…