Observação De Criança Primeira Infancia

Paulo dez. 2008 TEORIAS, PESQUISAS E ESTUDOS DE CASOS O brincar da criança – criatividade e saúde Child’s play - creativity and health Cleusa Kazue Sakamoto1 Faculdade Paulus de Tecnologia e Comunicação – FAPCOM RESUMO A criatividade que essencialmente traduz a espontânea atividade que o ser humano pratica no seu relacionamento com o mundo, durante a infância atravessa um período de importante definição. O brincar na infância, exemplo da maior criatividade e…

de aperfeiçoar o corpo e passa a ser um fim (objetivo). 2. Organização das escolas Segundo Comenius “a organização do sistema educacional devia compreender 24 anos, divididos em etapas ou escolas”. Escola de infância ou materna (0 – 6 anos) Educação familiar com a função de ensinar a criança a falar e cultivar os sentidos. Escola Vernácula (elementar), (6 – 12 anos) Escola Vernácula em cada município devia existir, com a função de desenvolver a língua materna, leitura, canto, ciências…

trabalham com crianças de 4 a 5 anos no Centro de Educação Infantil/CEINF Constança Correa de Almeida Serra de Campo Grande- MS. Objetivou-se, por meio deste estudo, caracterizar as concepções e o fazer pedagógico dessas profissionais, analisando assim, as teorias que defendem a prática pedagógica no dia-a-dia dos CEINFs, com as crianças. Para a realização da pesquisa, optou-se pela pesquisa qualitativa, descritivo-explicativa. A coleta de dados da referida pesquisa deu-se mediante…

Os principais agentes que contribuíram no processo da educação infantil. 1712-1778 Para Rousseau a criança precisava receber um tratamento diferente, específicos. Para ele o verdadeiro objetivo da educação era o de ensinar a criança aprender e a viver em liberdade, a valorização do individuo, mostrando que ela e capaz de agir por si mesma. 1746-1827 Pestalozzi acreditava que a educação poderia aperfeiçoar o individuo a sociedade decidiu ser mestre - escola para colocar em pratica…

escola “Jardim da Infância Manoel Gomes”, que irei estagiar e hoje se chama “Jardim da Infância Municipalizado Manoel Gomes”, que passou de responsabilidade do estado para o município, escola esta que brinquei e iniciei minha vida escolar. A Educação Infantil foi muito tranquila, realizava todas as propostas de atividades com êxito. Logo ingressei na primeira série na escola “Boa Esperança”, escola estadual, porém permaneci ali somente no segundo ano (antiga primeira…

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – LUDICIDADE E INFÂNCIA PARAGOMINAS 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LEIDIANE FEITOSA TEIXEIRA, RU 663962, TURMA 2011/05 JOÃO DO NASCIMENTO SILVA RU 629187 TURMA 2011/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – LUDICIDADE E INFÂNCIA Relatório…

objetiva como se desenvolve as cinco grandes áreas do desenvolvimento infantil e como ela faz para constituir a formação das crianças. Também veremos como é o trabalho da psicologia escolar e como ela funciona para o desenvolvimento infantil , veremos também o que se diz ser e o que se tem de material sobre psicologia da infância. Este trabalho se deu através da observação de crianças no meio escolar , com o intuito de observar como se da o desenvolvimento das grandes áreas , que…

Faixa etária das crianças: Creche pública da cidade de Guarulhos, Berçário I, 25 crianças matriculadas, com uma faixa etária diversificada de 1 ano até 2 anos. As famílias são trabalhadoras o acesso as atividades realizadas pela escola e pelos seus filhos e restrito, o diálogo se dá quase que exclusivamente através da agenda, a comunidade está localizada na periferia da cidade. Referente ao desenvolvimento da linguagem oral: 5 crianças já possuem um bom desenvolvimento, 10 crianças se…

Escola. Uma vida a serviço da infância. ok Este trabalho analisa os fundamentos da educação das perspectivas dos autores: Jean Jacques Rousseau, Jonh Dewey, Willian Kilpatrick, Ovide Decroly, Maria Montessori, Edouard Claparède, Jean Piaget, Roger Cousinet. Tendo assim a reflexão e análise de experiências que possibilitam buscar formas mais adequadas de prática e alternativas didáticas para enfrentar as situações e problemas na aprendizagem. Através das atividades

aprendizagem matemática das crianças de 4 a 5 anos de idade, nessa direção desenvolvemos um projeto didático com o tema “ brincando com os números”. O nosso interesse é socializar os saberes obtidos por nós nesse processo de aprendizagem e os desafios que enfrentamos para fugir das perspectivas tradicionais em sala de aula e para colocar em prática nosso projeto. Para isso serão abordadas aqui duas categorias que nos ajudarão a uma melhor compreensão da aprendizagem matemática das…