Observação Criança De 2 Anos Brincando

Atividades desenvolvidas durante o estágio Supervisionado- educação Infantil...................................................................................................................... 1 – Observação e Interação na Escola.................................................................... 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino- aprendizagem na…

desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – ensino fundamental: 1 – Observação e Interação na Escola 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola 3 – Plano de Aula 4 – Regência Considerações Finais Referências Bibliográficas Estágio Supervisionado Nome dos estagiários: Maria Dayana da Silva de Araujo-RA: 334598 Ana Maria Costa da Silva – RA 334567 Curso: Pedagogia Semestre: 6º Ano: 2013 Início do estágio: / 10 / 2013…

Creche Municipal Prof. Rafael Rueda no ano letivo de 2014. Cuiabá/MT 2014 IDENTIFICAÇÃO CRECHE MUNICIPAL PROF. RAFAEL RUEDA Endereço: Rua Caruaru s/n - Pedra 90 – Cuiabá/MT Capacidade de atendimento: 250 crianças Faixa etária: 4 meses a 3 anos e 11meses Berçário: 4 meses Maternal I: 1 ano Maternal II: 1 ano e seis meses Jardim I A: 2 anos Jardim I B: 2 anos Jardim I C: 2 anos e 8 meses Jardim II A: 3 anos Jardim II B: 3 anos e 6 meses Projeto realizado no

LÚDICO NA MATEMÁTICA PARA PROCESSO COGNITIVO DA CRIANÇA NAS SÉRIES INICIAIS Tania Carvalho Prof. XXXXXXXXXXX Licenciatura em Matemática/ EAD (MAD 0471) – Trabalho de Graduação 07/11/09 RESUMO Este estudo fundamenta-se em algumas considerações acerca do lúdico, onde alguns autores defendem a questão que brincar, são ações vitais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia do individuo em seu progresso intelectual. O jeito como a criança brinca, reflete sua maneira de…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE GESTÃO ESCOLAR ARTIGO: “O LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS”. ALVORADA DO OESTE - RO, NOVEMBRO DE 2008. ACADÊMICO: ARTIGO: “O LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS”. Artigo apresentado como requisito final para obtenção da Pós-graduação em Gestão Escolar,…

busca de soluções, ele conseguirá construir seu próprio conhecimento. EDUCAÇÃO INFANTIL (0 a 5 anos) FALA DA BICHARADA Objetivos Reconhecer a importância da comunicação na vida, refletir sobre as formas de falar e produzir sons, ampliar o autoconhecimento corporal da criança, desenvolver relações as interpessoais, praticar a comunicação e a expressão corporal, desenvolver a capacidade de observação e propor momentos lúdicos para a construção de saberes em arte. Recursos Rádio,…

MOVIMENTAR E APRENDER Projeto de ação-investigação desenvolvido na disciplina de Estágio em Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental II do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Goiás/campus Jatai, sob a orientação da professora Vera Maria Loreto Moraes. Jataí 2013 1 TEMA A doce magia se movimentar e aprender 2 ÁREAS DO CONHECIMETO Movimento, artes visuais, conhecimento de mundo, matemática e musica e…

NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Após a entrega, apreciação e defesa, a banca considerou a obtenção do título de Especialista em Educação, pelo Instituto de Ensino Superior a Distância – IESAD, que expressou o seguinte parecer: 1 – Aprovado (a) ( ) 2 – Aprovado (a) com Restrições ( ) 3 – Não Aprovado (a) ( ) Nome Assinatura Orientador: Ms. Leomar Kieckhoefel _____________________ Avaliador (a):…

bacharel da Unimontes. Uma experiência de laboratório, onde poderemos observar o resultado das mesmas e ver se poderão ser aplicadas ou não futuramente em situações específicas. Introdução Brinquedos, jogos e brincadeiras tradicionais entre as crianças brasileiras têm origens surpreendentes. Vem tanto dos povos que deram origem à nossa civilização ( o índio, o branco, o negro), como até mesmo do longínquo Oriente. Atualmente, no mundo cada vez mais urbanizado, industrializado e…

Kischimoto, Vygotsk, Froebel, Piaget e outros. Brincar não é apenas uma maneira da criança sentir prazer, mas também uma fonte de aprendizagem, em que por meio do faz-se-conta ela desenvolve sua imaginação, sua criatividade, sua capacidade motora e de raciocínio. O faz-de-conta é uma atividade de grande complexidade, uma atividade lúdica que desencadeia o uso da imaginação criadora. No faz de conta a criança vive e revive situações que lhe causaram alegria, medo, tristeza e…