Observação Criança Brincando Na Praça

DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Carla Rejane Santos Ribeiro O jogo e o brincar na promoção da inclusão de crianças com necessidades educativas especiais na escola Porto Alegre 2009 1 Carla Rejane Santos Ribeiro O jogo e o brincar na promoção da inclusão de crianças com necessidades educativas especiais na escola Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Educação Especial e Processos Inclusivos, do…

INTRODUÇÃO Este estágio é um pré-requisito do 7° período do Curso de Pedagogia, objetivando a preparação do estagiário como agente observador para posteriormente partir para a regência de classe. Fiz a observação na E.M. Rui Barbosa, cidade de Divinolândia de Minas, sala de aula n° 05 desde o primeiro até o último dia, pois não é viável começar a observar em uma turma e mudar para outra sem concluí-lo, além de perceber desde o início que os alunos da referida

PLANO DE AULA 1 EIXO: MOVIMENTO TEMA: Corrida de obstáculos IDADE DAS CRIANÇAS: 4 á 6 anos JUSTIFICATIVA: Participação em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se, movimentar-se, para ampliar gradualmente o conhecimento e o controle sobre o corpo e o movimento. - Utilização dos recursos de deslocamento e das habilidades de força, velocidade, resistência e flexibilidade nos jogos e brincadeiras dos quais participa. OBJETIVOS: -…

questões essenciais para o desenvolvimento de seus filhos. Desde 2001, a marca OMO começou a investigar mais profundamente a importância que o brincar e a liberdade para se sujar têm para o desenvolvimento e a aprendizagem infantis. Mostrou-se que as crianças precisam de liberdade, mesmo que se sujem, para poderem experimentar, aprender, se desenvolver e, finalmente, despertar seu potencial. 2 Através da mensagem “Porque se sujar faz bem”, foi questionada a visão estabelecida de que…

ATIVIDADES DE PORTFÓLIO – UTA INFÂNCIA E LUDICIDADE METODOLOGIA DO ENSINO DE LITERATURA INFANTO – JUVENIL 1. Selecione três textos infantis (narrativas ou poemas, escritos ou orais) e verifique que funções eles podem preencher na leitura das crianças. Identifique – as, colocando lado a lado as funções e as partes ou elementos do texto que indicam cada uma das funções. Faça um breve comentário sobre cada uma. Depois apresente ao seu grupo de estudo. R: Começamos com a história do Chapeuzinho

desenvolvimento de habilidades de crianças da Educação Infantil. Foi realizada uma coleta de dados em uma escola municipal de educação infantil de 0 a 3 anos. Utilizou-se formulários, considerando a identificação do participante, o mapeamento do que as crianças brincam na escola, quais são as características do brincar no ambiente escolar, qual(is) local(is) as crianças mais brincam, com quem as crianças costumam brincar e quais são os benefícios do brincar para as crianças na…

infância/Pipa Meninos e piões Candido Portinari Pião Menino com pião Candido Portinari Movimento do pião/Pião Detalhe de Brincadeiras de crianças Candido Portinari Pula-sela/Carniça Meninos com carneiro Candido Portinari Bananeira Natividade mística Sandro Botticelli Brincadeira de roda A ciranda Gilvan Ciranda Brincadeiras de crianças Candido Portinari Amarelinha Menina pulando corda Orlando Teruz Pula corda Na rua Carlos Scliar Bolinha de gude…

professor de língua e literatura medievais, e de Rebecca Suzane, uma das primeiras socialistas suíças. Faleceu dia 16 de setembro de 1980, aos 84 anos, em Genebra. Desde criança interessou-se por mecânica, fósseis e zoologia. Foi uma criança precoce. Aos onze anos percebeu um melro albino em uma praça de sua cidade, a observação deste pássaro gerou seu primeiro trabalho científico, considerado o início de sua brilhante carreira científica. Influenciado por sua mãe, Piaget frequentou…

BA 2013 Sumário 1. Introdução ____________________________________________ 4 2. Desenvolvimento _____________________­­­­­___________________5 2.1. Caracterizações do campo do estágio __________­­­____________6 2.2. Observação da infra-estrutura ____________________________6 2.3. Quadro Pessoal da escola _______________________________ 7 2.4. Relação com a comunidade _______________________________7 2.5. Grade Curricular…

O relatório a seguir corresponde ao Estágio, voltado às atividades desenvolvidas dentro da escola quanto a Gestão Escolar e os trabalhos executados pelo Orientador e Supervisor escolar. O mesmo foi realizado na EMEIsituado na Praça César Traballi, Nº 80 – localizado na zona urbana da cidade, onde as pessoas envolvidas no processo de ensino desta escola como: alunos, professores, supervisores, diretores e funcionários em geral não têm medido esforços para que de fato a educação aconteça; …