PSICOLOGIA

0 UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA CARLIANE PEREIRA DOS SANTOS C182EA-1 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL CRIANÇA DE 0-2 ANOS: OBSERVAÇÃO São Paulo 2014 TM PDF Editor 1 CARLIANE PEREIRA DOS SANTOS C182EA-1 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL CRIANÇA DE 0-2 ANOS: OBSERVAÇÃO Trabalho apresentado como nota de APS na matéria Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital. Orientador: Profº. Lia Pinheiro São Paulo TM 2014 PDF Editor 2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..................................................................................................3 OBSERVAÇÃO ..................................................................................................4 QUESTÕES DE ORDEM TEÓRICA ..............................................................5 á 7 QUESTÕES DE ORDEM PRÁTICA ...............................................................8 á 9 CONCLUSÃO .....................................................................................................10 BIBLIOGRAFIA .................................................................................................11 TM PDF Editor 3 INTRODUÇÃO O trabalho foi baseado na pesquisa de criança de 0 á 2 anos de idade e consiste em relatar a observação para que se possa vivenciar um momento de seu desenvolvimento nos âmbitos físico, cognitivo e social. Ao longo do trabalho, pode-se observar o que as teorias relatam a respeito da…

Observação 1 Minha observação foi feita no dia 22 de março, por volta das 15h00min na EMEI ________________. A criança na qual escolhi observar se chama __________, ele tem por volta de 1 ano e 4 meses. O ambiente da observação foi no espaço onde as crianças brincam. O ______ é um menino tímido e não fala nenhuma palavra ainda, ele anda sozinho, porém com alguma dificuldade e necessita de auxilio. Ele é uma criança introvertida, não gosta de se socializa, brinca sempre sozinho e não…

1. JUSTIFICATIVA Fundamentado na teoria da Psicologia da aprendizagem, este trabalho consiste em mais uma pesquisa inscrita nessa área cujo foco é o desenvolvimento cognitivo da criança entre 0 a 3 anos de idade. Pretendemos, pois, analisar os estágios sensório-motor e pré-operatório a partir da observação dos comportamentos das crianças de 0 a 3 de idade pertencente a esses estágios. Esse estudo se justifica pelo fato de, na condição de professora regente de educação infantil,…

.. 2 OBJETIVO....................................................................................................... 2 OBSERVAÇÃO .............................................................................................. 3 QUESTÕES DE ORDEM TEÓRICA .............................................................5 QUESTÕES DE ORDEM PRÁTICA .............................................................7 CONCLUSÃO…

........ 3 OBSERVAÇÃO .................................................................................................. 4 QUESTÕES DE ORDEM TEÓRICA .............................................................. 5 QUESTÕES DE ORDEM PRÁTICA ............................................................... 7 CONCLUSÃO ..................................................................................................... 8 BIBLIOGRÁFIA…

Desenvolvimento Infantil Segundo Piaget Período Sensório-motor (0 a 2 anos) A conduta humana organiza-se em esquemas de ações ou de representações adquiridos, elaborados pelo indivíduo a partir de sua experiência individual, que podem coordenar-se variavelmente em função de uma meta intencional e formar estruturas de conhecimento de diferentes níveis. A função que integra essas estruturas e sua mudança é a inteligência. A Inteligência é definida por dois aspectos: Organização:…

------------------------------------------------- UNIESP __ Presidente Epitácio-SP _ PSICOLOGIA Trabalho “FASE DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL” (FASE SENSÓRIO-MOTOR) Alunos: Andréa de Souza Galle …

Monteiro-PB 2 TEMA: Estágios do Desenvolvimento Cognitivo O que é cognição para Piaget? Cognição é o ato ou processo da aquisição do conhecimento que se dá através da percepção, atenção, memória, raciocínio, juízo, imaginação, pensamento e linguagem. Pensamento ou processamento racional que é considerado um processo ativo e interativo. Sendo a cognição um processo permanente, de avanços e recuos, entre a pessoa e o meio podemos afirmar que, o processo cognitivo é ativo e não…

6. PERÍODO DE 0 AOS 2 ANOS (1ª. INFÂNCIA) 6.1 Desenvolvimento Físico e Motor Ao nascer os meninos são maiores do que as meninas em todas as dimensões corporais e ambos triplicam o peso do corpo no primeiro ano de vida acrescentando de 30 a 38 cm ao comprimento antes dos 2 anos de idade. Com isso verifica­se que a criança apresenta um rápido ritmo de crescimento; aos dois anos tem a metade da altura que terá ao completar seu desenvolvimento físico. Somente na adolescência …

Desenvolvimento Infantil Segundo Piaget Período Sensório-motor (0 a 2 anos) A conduta humana organiza-se em esquemas de ações ou de representações adquiridos, elaborados pelo indivíduo a partir de sua experiência individual, que podem coordenar-se variavelmente em função de uma meta intencional e formar estruturas de conhecimento de diferentes níveis. A função que integra essas estruturas e sua mudança é a inteligência. * A Inteligência é definida por dois aspectos:…