TCC Lidiane xavier de oliveira 1

OLIVEIRA, Lidiane Xavier. PARALISIA CEREBRAL: UMA VISÃO SOBRE A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO. 2010. 24 pág. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em nome do curso) – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Monte Claros, 2010. RESUMO: INTRODUÇÃO: A Educação Especial pode ser repensada em sua totalidade e adaptada aos novos tempos, passando a utilizar os recursos atuais disponíveis como aliados ao processo de aprendizagem através de métodos de informatização computadorizada aos portadores de paralisia cerebral. JUSTIFICATIVA: A impossibilidade de comunicação causa inúmeros transtornos e preconceito de que quem tem paralisia cerebral é necessariamente deficiente mental. Por esta razão este estudo busca adquirir conhecimentos sobre o paralisado cerebral conhecendo o processo de aprendizagem mediante o computador. OBJETIVO GERAL: Compreender o processo de aprendizagem de crianças com paralisia cerebral medida pelo computador. REFERENCIAL TEÓRICO: Paralisia cerebral é definida como um distúrbio do movimento decorrente por lesão cerebral não progressiva. A dificuldade em comunicar-se naturalmente, pode fazer com que uma pessoa seja impedida de demonstrar seus potenciais cognitivos, sociais e criativos. Essa realidade busca cada vez mais e melhores soluções que contornem tal limitação. Dentre as soluções encontradas, algumas delas fazem uso do computador como ferramenta

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Publicações sobre a escolarização de crianças com Paralisia Cerebral na RBEE: 2000 – 2008. VIVIAN CAROLINE DE LIMA SÃO CARLOS 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Publicações sobre a escolarização de crianças com Paralisia Cerebral na RBEE: 2000 – 2008. VIVIAN CAROLINE DE LIMA Trabalho de…

organizar projetos pedagógicos que promovam a inclusão de todas as crianças. Buscando refletir sobre as formas possíveis de se efetivar a escolarização de alunos com paralisia cerebral, nosso trabalho estará dividido em três partes. Na primeira nos concentraremos nas características apresentadas por crianças e jovens com paralisia cerebral, na segunda parte, como possibilitar a inclusão desses alunos com paralisia cerebral na escola e na terceira algumas reflexões sobre os processos de…

COUTO TEIXEIRA PARALISIA CEREBRAL: ESTUDO DE CASO Orientadora: Cristina Saraiva Escola Superior de Educação Almeida Garrett Departamento de Ciências da Educação Lisboa 2012 ANA ANDREIA COUTO TEIXEIRA PARALISIA CEREBRAL: ESTUDO DE CASO Dissertação apresentada para a obtenção do Grau de Mestre em Ciências da Educação no Curso de Mestrado em Educação Especial conferido pela Escola Superior de Educação Almeida Garrett Orientadora: Professora Doutora Cristina Saraiva Escola Superior…

RESUMO O estudo foi realizado com o propósito de analisar as contribuições da natação no tratamento da criança portadora de paralisia cerebral por meio de atividades aquáticas adaptadas visando o melhor bem estar físico e da qualidade de vida. Para chegar ao resultado encontrado, foi realizada pesquisa de cunho qualitativo-descritivo e aplicado questionário contendo perguntas abertas a uma amostra de 5 professores de Educação Física, na modalidade de natação, onde constatou-se a…

OS ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL E OUTRAS ALTERAÇÕES Gabriela Maria de Resende 1. Paralisia Cerebral – Conceitos Existem várias definições sobre Paralisia Cerebral, como “um termo utilizado para definir qualquer desordem caracterizada por alteração do movimento secundária a uma lesão não progressiva do cérebro em desenvolvimento” ou “É uma lesão de algumas partes do cérebro, acontece durante a gestação, durante o parto ou após o nascimento, ainda no processo…

ESPECIAL E POLÍTICAS DE INCLUSÃO. O TRABALHO COM CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. RESUMO Na criança com paralisia cerebral, nota-se principalmente, distúrbios motores, que podem ser diminuídos com a estimulação constante. O professor da pré-escola, que trabalha com a inclusão de alunos com lesão encefálica, deve saber reconhecer as características desta criança e, planejar atividades com o…

PROFESSOR DE APOI FRENTE ÀS DIFICULDADES MOTORAS DE UM ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL Ana Cláudia Gesser Catalão-Go 2013 Ana Cláudia Gesser ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE APOIO FRENTE ÀS DIFICULDADES MOTORAS DE UM ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL. Orientador: profº Rômulo Mendes Faria ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE APOIO FRENTE ÀS DIFICULDADES MOTORAS DE UM ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL. Ana Cláudia…

como meio e instrumento de inclusão a crianças com necessidades especiais físicas - paralisia cerebral Rosi Meire Ferreira Taba Cleane Gomes da Silva São Paulo - 2011 ISES - INSTITUTO SUMARE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A Arte Como Meio e Instrumento de Inclusão a Crianças com Necessidades Especiais Físicas - Paralisia Cerebral Trabalho de Conclusão de curso apresentado a Faculdade Sumaré, sobre a exigência do…

Letramento e Paralisia Cerebral Joana Schiliam Ferraz** Miriam Aparecida de Souza Graciano Pan†† RESUMO Este estudo investigou as práticas de letramento escolar exercidas por professores de escolas especiais, com alunos que apresentam Paralisia Cerebral. Participaram deste estudo dois grupos de professores, sendo o primeiro com cinco professores na forma presencial e o segundo com dezenove professores, na forma virtual. Trata-se de uma pesquisa-ação, em que os sujeitos participantes…