Pojeto de pesquisa

direitos negligenciados para com a clientela assistida no Programa. São mais de 500 crianças e adolescentes com idades variadas entre 06 e 17 anos, que vem ao longo de vários anos em tratamento a fim de minimizar os sintomas do transtorno que os afetam. Ao realizar entrevistas com as famílias e diagnosticar seu perfil sócio econômico e cultural, percebemos o quanto é angustiante para estes pais, a discriminação que sofrem seus filhos em todos os ambientes em que convivem, porém, o que mais chama atenção são relatos da discriminação sofrida dentro das escolas, tanto por parte dos profissionais, quanto dos colegas de sala de aula. Outro fato que merece atenção é a angustia dos meninos e meninas, que em sua maioria, convivem com um emaranhado de situações do seu contexto familiar e social, de muitos riscos e muitas faltas, mas que no entanto se declaram felizes e o que relatam como incômodo é exatamente o fator discriminação na escola e a dificuldade para aprender a ler, escrever e fazer contas. Não conseguem entender o que acontece a eles e o porque não acompanham suas turmas, apenas dizem dar um “branco” na hora das provas e de realizar tarefas. Histórias de repetência, suspensão e expulsão marcam suas vidas, mas ainda assim sonham em conseguir aprender e ser alguém, não falam em desistir, por enquanto. Mas até quando ? O TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) não é…

AVALIAÇÃO DO DESMPENHO HUMANO As práticas da Avaliação do Desempenho não são novas, desde que um homem deu um emprego ao outro, seu trabalho passou a ser avaliado. Em 1842, o Serviço Público Federal dos EUA, implantou um sistema de relatórios anuais para avaliar o desempenho dos funcionários. Em 1880, o exército americano também desenvolveu o seu sistema. E em 1918, a General Motors já tinha em sistema de avaliação para os seus executivos. Contudo, somente após a Segunda Guerra…

ENFERMEIRO: OUTROS ( - ) QUANTOS: QUAIS: ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO: NOME DA PRÉ-ESCOLA / CRECHE: Centro de Educação Infantil Gente Pequena ENDEREÇO:Rua Alfredo Cunha Motta MUNICÍPIO: São Mateus ESTADO: Epirito Santo ENTIDADE MANTENEDORA: Particular 2. ORGANIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO: 2.1 BREVE HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL (COMO SURGIU? COMO FOI A ESCOLHA DO NOME E POR QUÊ? PESSOAS QUE…

ESCOLA TÉCNICA “TRAJANO CAMARGO” CURSO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO CAMILA ROBERTA DA SILVA GIOVANI BRUNO SPALLA JOICE DA SILVA RODRIGUES SABRINA LUIZA DOS SANTOS MOTIVAÇÃO PROFISSIONAL: A DEFINIÇÃO E O ENTENDIMENTO DA AUTO-REALIZAÇÃO COSMÓPOLIS-2011 ESCOLA TÉCNICA “TRAJANO CAMARGO” CURSO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO …

Daniele Pedrosa Fioravante Tutora Eletrônica:Graziela Mori Gusmão Marques. Vitória da Conquista 2011 OLIVEIRA, Arlene da Silveira. Dificuldades de aprendizagem frente a outros transtornos: Problemas afetivos e de conduta na sala de aula, 2011. Trabalho apresentado ao Curso de psicopedagogia Institucional da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, Vitória da Conquista, 2011. RESUMO Os transtornos de aprendizagem são entendidos como uma forma de retardo em um ou mais processos…

TEORIA DAS RELAÇÕES HUMANAS SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 05 2. CONCEITO 05 3. PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS 07 4. CONCEITO DE MOTIVAÇÃO 07 5. MOTIVAÇÃO E COMPORTAMENTO 08 6. MOTIVAÇÃO E DESMPENHO 09 7. AS NECESSIDADES HUMANAS BÁSICAS 10 8. ALGUMAS TEORIAS MOTIVACIONAIS 11 9. OUTRAS CONSIDERÇÕES 14 10. CONCLUSÃO 16 REFERÊNCIAS 17 1. INTRODUÇÃO Com o advento da Teoria das Relações Humanas uma nova linguagem passa a dominar o…

habilidades e atitudes do indivíduo (CHA). E, se propõe a alinhar esforços para que as competências humanas possam gerar e sustentar as competências organizacionais necessárias para a consecução dos objetivos da organização. E somando forças a essa idéia surge um instrumento de fundamental importância para o sucesso organizacional: Avaliação de Desempenho. Através dela é possível diagnosticar e analisar o desempenho de cada colaborador, promovendo o crescimento pessoal e…

ADMINISTRAÇÃO DE CARGOS A administração de cargos é um segmento da Administração de Recursos Humanos que tem por objetivo descrever e analisar os cargos para melhor conhecer as características, habilidades, aptidões e conhecimentos que precisam ter os seus ocupantes, para melhor administrá-los. Dentre todas as áreas passíveis de operacionalização no âmbito de ARH, é essa área a mais expressiva em relação às demais. Sua expressividade é caracterizada pelos produtos e…

Política de RH 34 II. TREINAMENTO 1. Conceito 2. Determinação das Necessidades de Treinamento 4.2.1. Indicações Necessidade 4.3. Métodos de Treinamento 4.3.1. Execução do Treinamento 4.3.2. Programação de Treinamento 4.3.3. Tipo de Treinamento 4. Avaliação de Treinamento 5. Contribuição do Treinamento para a Política de RH III. AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO 5.1. Conceitos 5.2. Métodos de Avaliação 5.2.1. Algumas Vantagens e Desvantagens de Alguns Métodos 5.3.…

UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO PROFESSOR JOSÉ DE SOUZA HERDY ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS Curso de Administração RECURSOS HUMANOS II: qualidade de vida no trabalho, higiene e segurança no trabalho, benefícios e administração de carreira. Aluno: 2013 INTRODUÇÃO No cenário atual em que vivemos, é essencial tratar da qualidade de vida no trabalho, pois um gestor tem que ter a concepção de…