Aspectos gramaticais e a produção de textos nos anos iniciais

do Ensino fundamental ll. A primeira proposta tem como objetivos, possibilitar à professora trabalhar a paragrafação , possibilitando, a compreensão de que há critérios que são utilizados para a organização de um texto em parágrafos. Criar condições para que os alunos compreendam que os critérios de paragrafação não são fixos, podendo variar de acordo com o estilo pessoal do produtor Oferecer informações suficientes para que os alunos compreendam a relação existente entre critérios de paragrafação, finalidades do texto e sua organização interna. Na primeira proposta, o objetivo foi trabalhar com alunos do 5º ano. Nesta proposta, a professora pode trabalhar um texto, usando duas verbetes enciclopédicas como exemplo: Girafa e Urso Polar, utilizados como referência, interessantes e próprias para os anos iniciais . Trabalhar cada animal, mostrando suas diferenças, seus nomes científicos, onde vivem, as estratégias para suas sobrevivências e tipos de alimentação .Estas informações são apresentadas, enfatizando os parágrafos. A proposta do tempo determinado para o trabalho foi suficiente, 50’. As atividades trabalhadas com o objetivo de avaliar o conhecimento adquirido durante todo o trabalho foram criativas e eficazes. Na minha opinião as orientações atingiram o objetivo proposto(paragrafação) usando estratégias inteligentes e interessantes. A segunda proposta a paragrafação tem como objetivo levar aos alunos , identificar as marcas…

Estudando a paragrafação de verbetes enciclopédico Durante o processo de produção textual são mobilizados conhecimentos de diversas naturezas. O autor de um texto utiliza-os concomitantemente e, portanto, ter domínio de elementos discursivos, pragmáticos, textuais, gramaticais e notacionais é de extrema importância para a qualidade das produções. Atividades voltadas para a compreensão e utilização adequada destes conteúdos são necessárias para estimular e favorecer a produção de…

1- Estrutura A estrutura de um texto é o guarda - chuva que sustenta o tecido. Nenhum texto pode ser produzido sem estrutura. Além desse aspecto, o texto deverá torna-se, depois de pronto, compreensivo. Por tanto, texto, em sua primária definição, seja ela constituída por elementos gráficos ou não, é um elemento para ser consumido, digerido, ainda com doses de dificuldades, mas digerido. A estrutura textual na educação infantil deve se tornar o cerne do trabalho. Mais é importante…

FEDERAÇÃO DAS INDÚSTRIAS DO ESTADO DE MATO GROSSO SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAI CUIABÁ CATIELLY DA SILVA MESQUITA RESUMO CRÍTICO ASSUNTO/TEMA (EIXO NORTEADOR) (TÍTULO) SUBTÍTULO DO TRABALHO SUMÁRIO CONTEXTUALIZAÇÃO DO ASSUNTO/TEMA [paragrafação 1,25] Neste item será apresentado qual área, eixo norteador do trabalho, pessoas envolvidas dentre outros. (Mínimo 10 LINHAS) [Entre linhas 1,5] OBJETIVO DO ASSUNTO/TEMA( Mínimo 5…

Por ser voltada ao Ensino Fundamental, há certo cuidado ao ensinar para os alunos, que por sua vez, devem aprender de uma forma que os ajude desde então, tendo uma boa base para seus outros estudos e aprendizagens. A primeira proposta dá ênfase à paragrafação e aos verbetes de enciclopédia, que, respectivamente, são a organização de ideias e argumentos em cada parágrafo, e os diversos tipos de texto e suas funções. E nesta proposta é apresentada atividades de compreensão e utilização…

Por ser voltada ao Ensino Fundamental, há certo cuidado ao ensinar para os alunos, que por sua vez, devem aprender de uma forma que os ajude desde então, tendo uma boa base para seus outros estudos e aprendizagens. A primeira proposta dá ênfase à paragrafação e aos verbetes de enciclopédia, que, respectivamente, são a organização de ideias e argumentos em cada parágrafo, e os diversos tipos de texto e suas funções. E nesta proposta é apresentada atividades de compreensão e utilização…

Universitário Uniseb Interativo COC, como requisito parcial para obtenção da média modular na Disciplina de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa sob orientação do prof. Luís Cláudio Dallier. Ribeirão Preto/SP 2012 AvALIAÇÃO DE PROPOSTAS DE PLANOS DE AULA PROPOSTA 1 Nesta proposta foi elaborado um plano de aula para trabalhar com a paragrafação, é necessário que esse conteúdo seja tematizado para ser aprendido. Para esse plano foi utilizado verbetes enciclopédicos. A…

Por ser voltada ao Ensino Fundamental, há certo cuidado ao ensinar para os alunos, que por sua vez, devem aprender de uma forma que os ajude desde então, tendo uma boa base para seus outros estudos e aprendizagens. A primeira proposta dá ênfase à paragrafação e aos verbetes de enciclopédia, que, respectivamente, são a organização de ideias e argumentos em cada parágrafo, e os diversos tipos de texto e suas funções. E nesta proposta é apresentada atividades de compreensão e utilização…

Aspectos gramaticais e produção de textos A proposta 1 apresenta um texto para se trabalhar a organização de um verbete enciclopédico. Ela apresenta um texto para a compreensão de critérios de paragrafação não fixos e que podem variar de acordo com o estilo pessoal do produtor. Também apresenta outro texto sem parágrafos para que os alunos possam identificar onde colocariam os parágrafos. Acho interessante essa atividade, pois permite ao aluno ao recriar o texto, uma maior…

EXERCÍCIOS CCPQ – TURMA MANHÃ – EO 2010.1 Peça 01 RECLAMATÓRIA TRABALHISTA Alberto foi contratado por uma empresa de prestação de serviços de informática, na função de técnico, para trabalhar em favor de um grande banco privado. Depois de dois anos, ao verificar que seu salário não recebera o mesmo reajuste concedido a um colega admitido na mesma data, procurou um advogado para dar início à ação na justiça do trabalho com o objetivo de cobrar as diferenças salariais resultantes da…