Objetivos Da Escola Na Modernidade

A escola da modernidade e a escola da contemporaneidade: diferentes ou semelhantes? No texto Jorge Ramos do Ó, Desafios à Escola Contemporânea: um diálogo. É um texto que aborda e discute sobre o andamento das instituições escolares no século XXI fazendo um paralelo entre o século XXI e o Séculos XIX abordando os meios de comunicação e suas influências e contribuições na escola contemporânea. O texto “Desafios à Escola Contemporânea: um diálogo.” Jorge Ramos do Ó…

Eder Vicente de Lima A INDÚSTRIA CULTURAL: apropriação da arte e da expressão criativa na escola Programa Rede São Paulo de Formação Docente – REDEFOR Programa de Pós-Graduação do Instituto de Artes da UNESP São Paulo 2011 0 Eder Vicente de Lima A INDÚSTRIA CULTURAL: apropriação da arte e da expressão criativa na escola Monografia submetida à UNESP, como requisito parcial exigido pelo Curso de Especialização em Artes para Professores do Ensino Fundamental e…

problemas que afetam o ambiente de trabalho. Diante da modernidade o papel do gestor é imprescindível para dar sentido as novas conquistas e efetivar as relações democráticas afetivas e escolares. Para isso faz-se necessário que se invista na mudança de atitudes dos profissionais da escola, para que os mesmos aceitem os novos desafios através de estímulo e queiram ir além dos seus próprios limites. O diretor escolar tem como função tornar a escola menos excludente, pois se existe…

hermenêutico): • Explicação (ciências naturais) • Interpretação (ciências sociais) Hermenêutica é a arte da interpretação. Robert Menezes Quais as origens dos conceitos usados? Formação discursiva* dos conceitos: • • • • • • • Modernidade Capitalismo Globalização Paradigma tecnológico Nova economia Capitalismo informacional Sociedade do conhecimento Expressões: “arsenal discursivo” “desenvolvimento discursivo” “conteúdo discursivo” “análise…

apresentam uma síntese de teorização da comunicação, que consiste essencialmente de um processo de seleção e combinação, argumentando que as pessoas que entram na comunicação têm em um momento dado vários repertórios, que são as intenções e os objetivos, as experiências (significados), os signos e códigos, e os meios e tratamentos. Esta gama de repertórios, implícitos no processo de comunicação, é constituída de valores humanos gerados e desenvolvidos no âmbito sociocultural da realidade…

sociedade, as crianças participavam das festas dos adultos. Tratava-se de um meio social muito intenso e difuso, do qual as crianças participavam sem distinção. A família medieval não possuía um núcleo composto de pai, mãe e filhos como na família da modernidade. Era composta de muitas pessoas que moravam numa mesma casa, e cujo espaço não era organizado de forma a permitir a privacidade das pessoas. Não havia quartos separados para crianças e adultos: todos ocupavam o mesmo espaço, de…

Os desafios da educação atual Atualmente vivemos em um mundo totalmente globalizado, cujas modernidades tecnológicas nos permitiram grandes avanços. Mas por outro lado se tornam cada vez mais influentes as facilidades e comodismos gerados pelas tecnologias. O fracasso desse mundo moderno vem retraindo e afastando nossos conhecimentos, culturas e costumes. Justamente porque esse comodismo causa deficiências em nossa sociedade como nas relações políticas sócias e educacionais. “Tal…

questionamentos se veio a partir da criação das ciências sociais. Castro explicita o impacto que essas bruscas inovações ocasionaram. Na modernidade foi valorizado o enriquecimento, ambicionando o progresso. A vida, o cotidiano ficou em segundo plano para os povos dessa época, a razão prevaleceu o sobre o sentimento. Todos esses fatores, a racionalidade, o iluminismo e a modernidade foram vetores de mudanças tanto de tempo e espaço, que estão relacionados ao pensar em desenvolvimento…

Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), onde coordena o laboratório “Educação e Imagem” e o grupo de pesquisa “ As redes de conhecimento em educação e comunicação: questão de cidadanis”. É editora, com Regina Leite Garcia, da coleção “ O sentido da escola” ( Rio de Janeiro: DP&A) e organizadora da série “ Cultura, memória e currículo” ( São Paulo: Cortez) e da coleção “ Metodologia e pesquisa do cotidiano” ( Rio de Janeiro: DP&A). Atual presidente da ANPEd ( 1999/2001 e…

observamos a principal temática que decorreria na era moderna, este pensamento estaria assentado sobre a égide da razão. A razão viria como contraposto ao pensamento anterior, seria o centro da modernidade. Várias críticas à era moderna foram postas posteriormente em períodos contemporâneos. Na modernidade podemos acentuar de modo claro, dois grandes expoentes, Kant e Hegel. A filosofia moderna tem nestes autores juntamente com Descartes, a sua principal coluna, pois todas as reflexões…