Objetivos Da Escola Na Modernidade

primeiramente, a relação entre fundamentalismo religioso e modernidade. Em seguida, será demarcada sua origem histórica no interior do universo protestante. Buscar-se-á distinguir o movimento fundamentalista das origens para com o neofundamentalismo contemporâneo. Por fim, será abordada esta prática no interior do catolicismo, cujo nome apropriado é integrismo relig ioso. 1. Fundamentalismo Religioso e Modernidade 1 Roberlei Panasiewicz é Doutor em Ciência da…

...................................................................................................1 QUAL É O PAPEL DO GESTOR EDUCACIONAL E ESCOLAR PARA A MODERNIDADE?....................................................................................................................2 QUAIS SÃO OS OBJETIVOS DO “PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA?..................................................................................3 QUAIS SÃO OSTRÊS…

pela UFPE e Doutor em Educação pela UNICAMP.) E-mail antropoledu@gmail.com Senha antropologia OBJETIVO: Levar o aluno a superar o etnocentrismo da escola atual deslegitimando a dicotomia “Cultura Erudita/Cultura Popular” oferecendo elementos de reflexão que o ajude a descobrir a riqueza dos seus valores, numa perspectiva do diálogo com as demais culturas, para repensa a nossa escola. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ①Refletir sobre algumas matrizes do conhecimento antropológico — como as…

................................... 09 2.5 Aula 5- Pós-modernidade............................................................................................ 10/11 2.5.1 Globalização....................................................................................................... 10 2.5.2 Pós-modernidade e corpo................................................................................... 10 2.5.3 As teias da modernidade.........................................................

cujo titulo é “A filosofia da diferença, Nietzsche e a crítica da razão”, onde daremos tratamento prioritário aos seguintes capítulos: “Hegel, a modernidade e a lógica da identidade”, “Nietzsche contra Hegel no pensamento francês contemporâneo”, “Nietzsche e a crítica da modernidade”, e por fim “O pós-estruturalismo, Habermas e a questão da pós-modernidade”. Na última parte chegaremos a um momento em que se procederá a uma conclusão cuja tentativa será a realização de um contraste entre…

PAULO FREIRE: MODERNIDADE, PÓS-MODERNIDADE E IDENTIDADE Prof. Laerte Moreira dos Santos1 Qual relação que poderíamos fazer entre as obras de Paulo Freire e as concepções da modernidade e pós-modernidade? Como se insere nesta problemática a questão da identidade? A proximidade da pedagogia de Paulo Freire com as idéias da modernidade é evidente. A modernidade propõe a emancipação do homem e para se emancipar é necessário que ele tenha autonomia, aja enquanto sujeito de forma esclarecida

destinada apenas a sua tese , Harvey explica qual o seu objetivo em discutir o tema: Condição Pós – Moderna. Ele coloca que vem ocorrendo “desde mais ou menos de 1972” uma mudança nas estruturas políticas - econômicas e nas práticas culturais, estas mudanças se dão pelas “novas maneiras dominantes pelas quais experimentarmos o tempo e o espaço”. E assim, para abordar toda essa questão, faz um levantamento de um conjunto de idéias da pós – modernidade. Ele organiza o seu livro desta…

DO TEMA Este tema nos traz para uma reflexão e a um pensamento mais crítico sobre o ensino que acontece em sala de aula. Onde deveria acontecer um aprendizado de qualidade e adequado ao nosso tempo, no qual vivemos dia-a-dia com tecnologias e modernidades. Quando deveria acontecer o uso das variadas linguagens que temos, para oferecer um melhor desempenho em sala de aula. JUSTIFICATIVA O conceito de aula de Geografia necessita ser revisto e modernizado, as aulas necessitam de…

organização do processo de ensino. Objetivos, conteúdos escolares/ metodologia; Organização do trabalho escolar. As características da instituição escolar no contexto socioeconômico cultural brasileiro: objetivos, finalidades, organização, política educacional, especialistas e recursos materiais. As diferentes formas de ensino como planos de organização e processos de interação. Objetivo geral: Refletir sobre o papel da didática no ensino superior. Objetivos específicos: ▪…

O principal objetivo da educação na modernidade é promover a emancipação do sujeito para que este se torne ativo e crítico. Segundo CAMBI (1999) essa educação tinha como característica o controle e visava uma formação do individuo formal e normativo, marcada pelo aspecto social em detrimento ao aspecto individual e subjetivo. Em virtude desse aspecto social, a pedagogia moderna muda os papéis dos principais promotores da educação. Por este motivo a ideologia estatal e a crítica pessoal…