Objetivos Conceituais E Procedimentais De Leitura E Escrita

A referida escola conta com outra escola agregada, Dr. Gastão Falcão, no bairro Depósito. Durante esses vários anos a escola passou por reformas na sua parte física e hoje conta com sete salas de aula, uma sala de computação, uma sala de leitura, uma diretoria, sete banheiros, cozinha, almoxarifado e lavanderia. A instituição hoje funciona com a oferta da educação infantil, ensino fundamental I e II, e são ofertada educação de qualidade para todos. 5. Comunidade onde

Projeto: Contos de Fadas/ Contos Maravilhosos Componente Curricular: Língua Portuguesa. Tema: Contos Maravilhosos. Duração do Projeto: 1º Trimestre Objetivo Específico: Conhecer a estrutura narrativa dos contos: João e o pé de feijão, João e Maria e Os Sete Cabritinhos. Conteúdos Conceituais: Apropriar-se do texto fonte; Conhecer os marcadores cronológicos do início dos contos; Recontar a partir do texto fonte; Conhecer os personagens dos contos e suas características;…

25/ 09/ 2013. Intencionando trabalhar a leitura e a escrita de uma maneira significativa e prazerosa, utilizou-se o livro: “Godo Dança”, mediante uma sequência didática, que perdurou por um período de uma semana. No primeiro momento foi feito junto com os alunos uma exploração da capa da dita obra complementar. Questionei aos discentes quem o escreveu, sobre o que trata o respectivo livro. Pedi que os alunos lessem o título do livro. Iniciei uma leitura sobre o livro: “Godô dança”,…

perspectiva discursiva para o ensino da língua, em que o texto tem um papel central de estudo, já que é o meio através do qual a língua se concretiza. A organização de seus objetivos foi feita por meio de descritores que associam as diferentes dimensões de conteúdos do ensino: a procedimental (habilidade cognitiva), a conceitual (conteúdo de ensino) e a atitudinal (finalidade de determinado estudo). Esta proposta baseia-se na concepção de língua como um sistema de signos específico,…

folclore permeia a vivência cultural das crianças e cria uma abertura para a experiência de modo ativo e materializado dentro dos eixos de aprendizagem, harmonizando atividades concretas e experimentais, a fim de sistematizar conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, e estes foram utilizados como ponto de partida para a organização de atividades interdisciplinares para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e cultural das crianças. O projeto FOLCLORE compreende o valor sócio-…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO LDB 1996 DCNEM1998. PCN 1997 EF Reforma do EM em 1999 PCN EM 1999 PCN+ 2002 Orientações Curriculares 2006 Objetivos gerais Os PCN são referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da co-responsabilidade entre todos os

texto que apresente uma sequência de frases concisas e objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos e não deve ultrapassar 250 palavras. O resumo deve apresentar obrigatoriamente: o tema e linha de pesquisa, justificativa, problematização, objetivos, conteúdos (a serem desenvolvidos pelo professor ou gestor) , síntese do processo de desenvolvimento (como pretende desenvolver as atividades), recursos necessários e avaliação. Deve também ter uma síntese do referencial teórico, com…

como a “capacidade de ler, compreender e expressar opinião sobre assuntos de caráter cientifico” (Miller, 1983:30). Pag 2/3 Shen (1975) distingue três noções de alfabetização cientifica. As diferenças entre elas referem-se não só aos seus objetivos, mas frequentemente ao publico considerado, ao seu formato e aos seus meios de disseminação. Estas três formas foram nomeadas de alfabetização cientifica “pratica”, “cívica” e “cultural”. Assim, a “alfabetização cientifica…

pré-conceito). Categorias de conteúdos : Conceitual(fatos, conceitos e princípios); Procedimental(ligados ao fazer); Atitudinal( normas, atitudes e valores). APRENDER E ENSINAR A EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. Taxionomia; O que ensinar?: Conteúdos escolares em procedimentos, conceitos e atitudes. Para quem ensinar?: Saber quem é o aluno, sua classe seus conhecimentos, cultura, transformações. Como ensinar?: Taxionomia (conceituais, procedimentais e atitudinais).…

projeto, que auxilia na compreensão do “Hoje”, baseando em experiências anteriores, resgatando o “ontem”, sem que o mesmo se apague com tempo e as novas gerações não tenham acesso a sua origem. OBJETIVO GERAL Ter conhecimento do folclore brasileiro, identificando suas características e valores. OBJETIVO ESPECÍFICO Resgatar tradições; Valorizar o folclore brasileiro; Resgatar brincadeiras e músicas folclóricas; Estimular a criança e sua imaginação; Repassar valores…