O Texto A Natureza Da Filosofia E Seu Ensino Discutir

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA ENSINAR CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA INVESTIGAÇÃO: POSSIBILIDADES E LIMITES ABREU, Lenir¹; BEJARANO, Nelson² ¹Programa de Pós-Graduação em Ensino Filosofia e História das Ciências – UFBA/UEFS ²Programa de Pós-Graduação em Ensino Filosofia e História das Ciências – UFBA/UEFS bjarano@ufba.br; lenirabreu@uol.com.br Palavras chaves: ensino de ciências; investigação; formação de professores. Este trabalho é parte da…

Referências 1. INTRODUÇÃO O objetivo da presente obra é explicitar a falta do ensino da política nas escolas, e através disso, apresentar hipóteses e propostas de melhoria para o tema em questão. Este texto traz a necessidade de se discutir política, esclarecendo o conceito de política em todos os sentidos, e não somente a concepção que a maioria das pessoas detém sobre o assunto, pois na maioria…

ADAPTAR Todos os x são y ; A é y; portanto, A é x. Costuma-se representar por essa fórmula a (A) Indução. (B) Dedução. (C) Abdução. (D) Intuição. (E) Cognição. 3-A concepção empirista de ciência é uma característica marcante da filosofia inglesa moderna, da qual se destacam John Locke e Francis Bacon. Entre as proposições básicas do empirismo, está a de que: A) os preceitos da razão exigem confirmações e podem ser desmentidos. B) a razão humana é capaz de conhecer…

I-CONHECENDO A FILOSOFIA 1- O QUE É FILOSOFIA? Apesar de haver várias definições para esta palavra, podemos dizer resumidamente, que filosofia é a disciplina que procura entender e explicar determinadas questões e temas através da lógica e da razão. 2- QUAL O SIGNIFICADO DA PALAVRA FILOSOFIA E ONDE ELA SURGIU? A filosofia surgiu na Grécia, aproximadamente no séc. VI antes de cristo, e significa (amor a sabedoria.) 3- QUAIS AS QUESTÕES MAIS DISCUTIDAS PELOS FILÓSOFOS? Qualquer

fim do mundo antigo” numa perspectiva da linguagem, historiografia e filosofia Resumo Este trabalho tem como objetivo refletir acerca das questões relacionadas à historiografia, a linguagem e a Filosofia, tendo em vista a grande relação existente entre elas. É evidente que o homem enquanto construtor da história, ele a constrói a partir dessa sua faculdade fundamental que é a comunicação. Nesse contexto pode-se discutir as grandes questões referentes às transições ocorridas da…

A importância da filosofia para a compreensão da sociedade e do mundo em que se vive e as dificuldades de implementação da disciplina no currículo escolar. A figura do pensador é a mais famosa escultura do artista Auguste Rodin, ela retrata um homem em meditação. Representando uma comparação do significado e do estudo da filosofia que trabalha com o desenvolvimento do pensamento do ser humano. Sua abordagem na escola é essencial, pois faz com que os alunos busquem

Formação docente, professor leitor e ensino de literatura na escola fundamental da rede pública de Marabá: impasses, desafios e proposições Ana Meires Silva Santos 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Pensando nos processos metodológicos de como desenvolver este projeto, pretendemos discorrer sobre o conceito de literatura, incorporando a ele pressupostos de instabilidade e movência, tendo em vista que o que se considera literatura tem se alterado no tempo e no espaço. Compagnon (2001)

O texto proposto pretende discutir os fundamentos teóricos e metodológicos da educação especial como “inclusão” e “integração” e seus diferentes usos em alguns textos oficiais e pioneiros, com o objetivo de apontar para um redimensionamento do conceito de educação especial à luz da proposta da inclusão em educação. Entre outros aspectos, argumenta-se que a Educação Especial deixa de ser definida conforme o foi tradicionalmente (em termos de sua “clientela deficiente”) para ser…

Acredita-se que a Filosofia leva ao trabalho de pensar, refletir, raciocinar e, assim, despertar o senso crítico e, consequentemente, auxiliar a construir uma nova visão de sociedade, onde se pressupõe que a educação é a principal responsável pelas transformações da mesma. Este trabalho busca mostrar que as correntes filosóficas e as tendências educacionais se articulam entre si. Numa retrospectiva da filosofia e da pedagogia denota-se que os grandes pensadores influenciaram no processo…

PROPOSTA CURRICULAR PARA O ENSINO MÉDIO INTEGRAL Volume 3 Ciências Humanas e Suas Tecnologias Governador de Pernambuco Eduardo Henrique Accioly Campos Secretaria de Educação de Pernambuco Nilton da Mota Silveira Filho Secretaria Executiva de Educação Profissional Paulo Fernando Vasconcelos Dutra Gerência Geral do Programa de Educação integral Maria do Socorro Rodrigues dos Santos Gerência Geral de Educação Profissional Luciane Alves Santos Puçá Gerência Pedagógica