O Texto A Natureza Da Filosofia E Seu Ensino Discutir

contradizem... E nós, mortais, como saber como e por onde começar? Todo filósofo é homem. Todo homem é mortal. Logo, todo filósofo é mortal. Mas e nós, todos os mortais, poderemos ser filósofos? Por onde começaremos a falar de filosofia? Começaremos a falar da filosofia pela palavra, pela linguagem. Há controvérsias sobre o início do uso desse termo, mas Diógenes Laércio narra que Pitágorasteria inventado a palavra philosophia, ao dizer que não era um sophós, um sábio, mas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO SUBÁREA DE HISTÓRIA Disciplina: História 2012 Ano/Turmas: 6º A e B Oliveira Reis Carga horária semanal: 3 aulas horas Ano: Profª: Rita de Cássia de Carga horária anual: 120 PLANO DE CURSO 1- EMENTA: Com o estudo das diversas formas de organizações criadas desde os primeiros agrupamentos humanos até o século V (d.C.), a disciplina propõe analisar o tema “Tempo, Culturas e Poder” abordando as …

orientação da professora-tutora a distância Renata Manfrin Schmidt. Santo Anastácio - SP 2012 ETAPA 1 “A Natureza da Filosofia e o seu Ensino” De acordo com o texto de Desidério Murcho “A Natureza da Filosofia e o seu Ensino” existem várias dificuldades para a implementação da Filosofia como disciplina no currículo escolar, dos quais citaremos alguns. Na filosofia não temos resultados substanciais amplamente consensuais para apresentar aos alunos como outras…

seja, aqueles que decodificam as letras que formam as palavras, frases e textos. Mas após essa decodificação não conseguem entender aquilo que leram, tornando impossível uma interpretação correta, não conseguindo uma leitura das chamadas “entrelinhas”, ou seja, direcionar outras vertentes de leitura diferente das que estão explícitas no texto. A filosofia é uma ciência que visa facilitar uma melhor interpretação de textos e do dia-a-dia; fazer perguntas sem respostas prontas, mas…

O PENSAR FILOSÓFICO Arnaldo Nogaro[1] SUMÁRIO 1 COMO ESTUDAR FILOSOFIA? ......................................................... 02 2 POR QUÊ ESTUDAR FILOSOFIA? .................................................... 04 3 HABILIDADES DE PENSAMENTO ....................................................09 3.1 HABILIDADES DE INVESTIGAÇÃO ...................................14 3.2 HABILIDADES DE RACIOCÍNIO ..........................................15 3.3 HABILIDADES…

RELATÓRIO de Estágio ii Relatório de Estágio II do Curso de Ciências Biológicas do Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado na Escola Estadual Advento Divino de Almeida, junto à 2ª Ano do Ensino Médio. Professor Tutor Externo: Fernanda Quintas Martins CAMPO GRANDE 30/05/2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO

ESTADO DA PARAIBA E. E. E. F.M Jovelina Gomes , UIRAÚNA COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS NATURAIS AULA 25 DE MARÇO/2014 DURAÇÃO 90 MINUTOS CONHECIMENTOS PREVIOS RECOMENDADOS: Natureza do conhecimento científico; classificação dos seres vivos PROFESSOR RESPONSÁVEL: . OBJETIVOS: AO TÉRMIO DA SESSÃO DE ENSINO O/ A ESTUTANDE DEVE SER CAPAZ DE: •Explica os critérios classificação de objetos escolhidos; • Fazer uma classificação a partir de critérios por eles criados;…

no livro Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações, capítulos 3, 4 e 6 e, mais recentemente, no texto “Antecedentes, origem e desenvolvimento da pedagogia históricocrítica”, publicado como o capítulo 10 do livro Pedagogia histórico-crítica: 30 anos, lançado em 2011 pela Editora Autores Associados (SAVIANI, 2011b). Vou, então, me reportar a algumas passagens desse último texto para, sinteticamente, dar conta do tema que me foi atribuído nesta Mesa. Além disso, procurarei…

AS METODOLOGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES DA EXPERIMENTAÇÃO E DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA M. C. E. S. Ataide e B. V. C. Silva Universidade Federal do Piauí (UFPI). Grupo de Ensino e Pesquisa em Ensino de Ciências marciaeloi@ufpi.edu.br - boniek@ufpi.edu.br Artigo submetido em junho/2011 e aceito em setembro/2011 RESUMO Neste artigo realizamos um resgate sobre a evolução do ensino de ciências e suas metodologias com o intuito de discutirmos de forma específica…

FLORIANÓPOLIS - 2011 COLEÇÃO FILOSOFIA, O INÍCIO DE UMA MUDANÇA Copyright © 2001 by Editora Sophos Ltda. EDITOR Silvio Wonsovicz REVISÃO Vera Vasilévski EDITORAÇÃO ELETRÔNICA arthmidia@arthmidia.com.br ELABORADA PELA BIBLIOTECÁRIA ELIANA BION ROSA - CRB 14/075 T452d Thomal, Alberto O desafio de pensar sobre o pensar: investigação sobre teoria do conhecimento / Alberto Thomal. 16ª ed., -- Florianópolis, SC: Sophos, 2011. 104p. : il. - (Coleção Filosofia, o início de uma…