Filosofia

Herdeiros de uma tradição de mais de 25 séculos, como nos orientamos para definir o que é ensinar?

Os filósofos dialogam entre si, se contradizem...

E nós, mortais, como saber como e por onde começar?

Todo filósofo é homem.
Todo homem é mortal.
Logo, todo filósofo é mortal.

Mas e nós, todos os mortais, poderemos ser filósofos?
Por onde começaremos a falar de filosofia? Começaremos a falar da filosofia pela palavra, pela linguagem.
Há controvérsias sobre o início do uso desse termo, mas Diógenes Laércio narra que Pitágorasteria inventado a palavra philosophia, ao dizer que não era um sophós, um sábio, mas umphilosophós, um amigo ou amante da sabedoria.

Não aquele que detém o saber, mas o amigo do saber, aquele que ama o saber e, por isso, busca-o.

A sabedoria seria privilégio dos deuses; aos homens, cabe buscá-la, sem pretender tê-la alcançado de todo.

A etimologia da palavra filosofia remete a uma atividade, não a um conteúdo.

Amar o saber é se abrir a ele, é ir em busca dele. A partir dessa primeira ideia sobre a filosofia, podemos pensar algumas características dessa disciplina que terão consequências para seu ensino.

É conhecida a frase Só sei que nada sei, atribuída a Sócrates. No texto Apologia de Sócrates, também de autoria de Platão, encontramos uma explicação, dada pelo próprio personagem, sobre o sentido dessa frase.

Em resumo, Sócrates afirma que sua sabedoria consiste em não pensar saber o que não sabe, mais do que em possuir alguma doutrina ou teoria que deva expor aos outros.

A filosofia para Sócrates não aparece como um saber já constituído, mas antes como uma relação com o saber.

Sócrates fez filosofia questionando o que era considerado e aceito como saber na cidade.

A atitude de Sócrates foi enunciar questões sobre o que as pessoas que eram tidas como sábias diziam saber.

Esse estado de ignorância evidenciada era extremamente incômodo para muitos de seus concidadãos, o que levou vários dos interlocutores de