O Texto 1 é Descritivo Porque Demonstra O Ato De Criar Um

UNIP ­ Universidade Paulista : DisciplinaOnline ­ Sistemas de conteúdo online para Alunos. Exercício 1: Leia o texto. Os efeitos abomináveis das armas nucleares já foram sentidos pelos japoneses há mais de 50 anos (1945). Vários países têm, isoladamente, capacidade nuclear para compreender a vida na terra. Montar o seu sistema de defesa é um direito de todas as nações, mas um ato irresponsável ou um descuido pode desestruturar, pelo medo ou…

Curso de Direito COLETÂNEA DE EXERCÍCIOS Interpretação e Produção de Textos aplicados ao Direito (Versão do aluno) Rio de Janeiro 2010.1 Expediente Curso de Direito — Coletânea de Exercícios Direção Nacional do Centro de Ciências Jurídicas Profª. Solange Ferreira de Moura Coordenação do Projeto Prof. Sérgio Cavalieri Filho Coordenação do Estado do Rio de Janeiro Profª. Márcia Sleiman Coordenações Pedagógicas Profª. Sonia Regina Vieira Fernandes Prof. Marcos Lima

Curso de Direito COLETÂNEA DE EXERCÍCIOS Interpretação e Produção de Textos aplicados ao Direito (Versão do aluno) Expediente Curso de Direito — Coletânea de Exercícios Direção Nacional do Centro de Ciências Jurídicas Profa. Solange Ferreira de Moura Coordenação do Projeto Prof. Sérgio Cavalieri Filho Coordenação do Estado do Rio de Janeiro Profª Márcia Sleiman Coordenações

se o texto é de ficção ou não, deduzir o tema, considerar se é para o público adulto ou infantil etc. Assim, qual título pode ser relacionado à hipótese de que o livro faz parte da literatura da Pedagogia? A Curso de pedagogia: conquistas e desafios Leia o título: “Morangos mofados”. O título provoca uma estratégia de leitura. Que estratégia é? A O leitor levanta hipótese sobre o assunto do texto. Msn advém da nova tecnologia e sobre ele podemos considerar que: A é um…

por preparar o aluno para ter êxito na interpretação de textos, e para isso ele precisa ter em sua bagagem todas as ferramentas teóricas e práticas que se pode oferecer para a sua capacitação, assim a escola exerce um papel social despertando nele interesse de novos conhecimentos e desenvolvimento de atitudes, pois a parte intelectual desse indivíduo deve ser trabalhada assim como suas peculiaridades de leitura, produção e interpretação de textos. Possui como objetivo principal analisar…

1 Língua É o tipo de código formado por palavras e leis combinatórias por meio do qual as pessoas se comunicam e interagem entre si. Linguagem É a representação do pensamento por meio de sinais que permitem a comunicação e a interação entre as pessoas. - Linguagem verbal: é aquela que tem por unidade a palavra

ela pode não ser pesquisável porque os procedimentos ou as técnicas atualmente aceitos e testados podem ser inadequados. O que é metodologia? Metodologia é o caminho a ser seguido na pesquisa, isto é, o conjunto de princípios, de regras e operações práticas, predeterminadas, em vista do andamento de uma pesquisa, para solucionar um problema, para atingir um objetivo “(L.*Actis*Perinetti)* Quais são os tipos de pesquisa que podemos utilizar num estudo (Ver texto: Classificação das…

1 - TEMA A importância da produção de textos para o desenvolvimento da aprendizagem da leitura e escrita dos alunos. 2- PROBLEMA • Trabalhar a escrita de produções de textos é uma atividade complexa para o professor, mas que ajuda no desenvolvimento da aprendizagem do aluno. No entanto, temos a ciência de uma defasagem de escrita a partir dos anos finais e esta se refere à dificuldades encontradas pelos alunos nos anos iniciais. Por isso, questiona-se quais as…

textuais em sala de aula, o que vem ao encontro da proposta dos PCNs. Os referidos gêneros, retirados de jornais locais e regionais, facilitam a percepção da realidade sócio-política, desenvolvendo, assim, o senso crítico do aluno mediante leitura de textos originais que refletem a própria sociedade. Em suma, a discussão das estratégias de leitura e dos gêneros textuais pretende mostrar recursos lingüísticos empregados nos diferentes gêneros com a finalidade de desenvolver a…

1 DISCIPLINA: Língua Portuguesa e Redação 1. Linguagem: fundamentos e práticas da leitura e da escrita Conforme as pessoas crescem e se desenvolvem elas passam, de uma maneira geral, a falar e a escrever sem indagarem o significado da linguagem. Isso porque a linguagem faz parte do cotidiano de todas as pessoas: todos se comunicam, pedem informações, descrevem lugares, avisam, reclamam, ouvem notícias, assistem a TV, têm acesso a jornais e revistas, etc. Dessa maneira, é possível…