O Tempo Matemático é Vivido Do Mesmo Modo

comunidade de artesãos na capital do Estado do Amapá. Deste modo, a metodologia utilizada constitui-se de três etapas: a) pesquisa bibliográfica nos centros acadêmicos do Amapá e do Pará, b) entrevistas com os artesões, em suas oficinas e c) levantamento de dados que auxiliou na afirmação de que a matemática está presente no fazer cultural de cada grupo da comunidade. Os resultados obtidos na investigação cognitiva do conhecimento matemático presente na confecção de peças de…

Dedicatoria Dedico este trabalho a minha família, que nos momentos de minha ausência dedicados ao estudo, sempre fizeram entender que o futuro, é feito a partir da constante dedicação no presente ! Aos amigos e colegas, pouco tempo talvez para escrever uma história, mas muito para preencher mais um capítulo da minha existência, pelos vários momentos de discussões e debates que proporcionaram aprendizagem e crescimento. A minha professora Giselle Sanches, que me acompanhou nesta

história das ciências da época, fortemente marcadas por tendências empiristas e positivistas. Contra estas, Koyré sus­tenta duas teses capitais. A primeira defende que as conquistas do pensamento antigo devem ser examinadas à luz das categorias do tempo em que surgiram, e não segundo os pontos de vista actuais. A segunda aparece-nos como uma apai­xonada defesa da ideia: uma reclamação dos di­reitos da imaginação teórica contra os da reali­zação prática. As teses de Koyré anunciavam há…

ciência, freqüentando cursos na École Polytechnique e recebendo distinguidos cientistas. | |Saint-Simon vive o início de um clima intelectual que vai predominar por toda a primeira metade do século XIX e para o qual ele próprio | |contribui de modo importante. É um movimento de renovação do interesse na religião, com exemplos de religiosidade sentimental como é o | |caso do visconde de Chateaubriand (1768-1848) autor e diplomata, um dos primeiros escritores do romantismo…

Peloponeso", de Tucididas, publicada em 1629. Viajando novamente para o estrangeiro, Hobbes foi chamado à Inglaterra, em 1630, para ensinar outro jovem Cavendish. Durante uma terceira viagem ao continente, com seu novo pupilo, Hobbes se encontrou com o matemático e físico Mersenne e, depois, com Galileu e Descartes. Descobriu os "Elementos", de Euclides, e a geometria, que o ajudaram a clarear suas idéias sobre a filosofia. Com a idéia de que a causa de tudo está na diversidade do…

entre as qualificadas (como é o caso dos prestadores de cuidados de saúde) e as indiferenciadas (ex. pessoal de serviços domésticos). - Nestas situações, quer os contractos de trabalho temporários quer aqueles relativos a prestações de trabalho a tempo parcial, são comuns. - Competências/requisitos exigidos: secundário geral e formação profissional específica. Para além de fiável e leal: simpatia, confiança, aparência agradável. - Cálculo ou base de remuneração: Horas de trabalho ou…

refere-se à concepção de conhecimento. O sentido atribuído por Piaget à palavra “conhecer” é organizar, estruturar e explicar o mundo em que vivemos, incluindo o meio físico, as ideias, os valores, as relações humanas e a cultura de um modo amplo, a partir do vivido ou experenciado. Significa inserir o objeto num sistema de relações, a partir de ações executadas sobre esse objeto. Para Piaget, o conhecimento é fruto das trocas entre o organismo e o meio, e essas trocas são responsáveis…

Programação Extrema (do inglês eXtreme Programming)7 3 Conclusão8 Referências10 1-Introdução As metodologias de desenvolvimento de sistemas têm como objetivo esclarecer aos desenvolvedores o funcionamento do desenvolvimento de software e o modo como eles evoluíram no decorrer dos anos. Em meados da primeira guerra mundial tivemos uma evolução significativa no segmento corporativo. Nesta época o mundo passava por intensas transformações e isto provocou drásticas mudanças no…

significado que possa através do método lúdico e das brincadeiras interativas despertar a interatividade desses jovens no ensino da disciplina, fazendo com que possam trazer para suas vidas perspectivas diferenciados acerca do desenvolvimento do saber matemático, para que assim possamos amenizar as dificuldades que historicamente acompanham os alunos na aprendizagem numérica. PALAVRAS-CHAVE: Ensino, Lúdico, jogos, aprendizagem. ABSTRACT Summary the following article will…

finalidade de analisar na pratica o desempenho dos educandos. Nesta estratégia torna-se importante verificar o avanço nos conteúdos de matemática através de uma aprendizagem significativa, enfatizando a necessidade do domínio básico total de conteúdos matemáticos, bem como analisa a possibilidade de avaliação dessa prática através da própria aprendizagem. Percebemos que o professor encontra-se inseguros para inserir em sala de aula brincadeiras e jogos como forma de aprendizagem, pois…