O Tempo Histórico Como Representação Intelectual

1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a categoria “tempo”, em relação com a história. E sua “representação intelectual” e “representação cultural” A melhor forma de representação do tempo segundo o texto de José Carlos Reis é o que se fala dele, e a melhor forma de abordá-lo é fazendo a “história do tempo ”representações que as sociedades e culturas fizeram dele.O tempo pode ser percebido também na vida psicológica individual. 2 DESENVOLVIMENTO O surgimento do…

Posgraduação em Educação – Mestrado/Doutorado (PPGED) Disciplina: Fundamentos Teórico-práticos para a formação docente na perspectiva marxista Profª. Drª. Andréa Longarezi Maturano Aluno: Valter Machado da Fonseca FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL: Pressupostos, concepções, construções e (des) construções Valter Machado da Fonseca 1. Introdução Este ensaio nasce das reflexões acerca dos debates travados durante as aulas da disciplina “Formação docente na…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS DE RIBEIRÃO PRETO DEPARTAMENTO DE FÍSICA E MATEMÁTICA BACHARELADO EM CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO E DA DOCUMENTAÇÃO Colecionismo em Plínio Travassos dos Santos, e a fundação do Museu Histórico e do Museu do Café em Ribeirão Preto (SP). Monografia apresentada como exigência parcial para a obtenção do titulo de Bacharel em Ciências da Informação e Documentação, pertencente ao Departamento de Física e Matemática da…

majorante compreende as seguintes etapas constitutivas do ato de aprende: desequilíbrio, assimilação, acomodação e equilíbrio. Segundo Piaget, o que nos motiva para a aprendizagem são os problemas cotidianos, os fatores desafiantes, os conflitos intelectuais, ou seja, os desequilíbrios constantes que ocorre entre o que conhecemos e o que ainda existe a ser conhecido. Se pudéssemos colocar numa balança o conhecimento que tenho sobre informática e o conhecimento sobre informática…

majorante compreende as seguintes etapas constitutivas do ato de aprende: desequilíbrio, assimilação, acomodação e equilíbrio. Segundo Piaget, o que nos motiva para a aprendizagem são os problemas cotidianos, os fatores desafiantes, os conflitos intelectuais, ou seja, os desequilíbrios constantes que ocorre entre o que conhecemos e o que ainda existe a ser conhecido. Se pudéssemos colocar numa balança o conhecimento que tenho sobre informática e o conhecimento sobre informática…

PINTOR, E REVELAR SUA PERSONALIDADE EM GRANDES EXPOSIÇÕES. O MESMO COM OS MÚSICOS. ISTO NÃO OCORRE COM A ARQUITETURA. O ARQUITETO PROFISSIONAL NÃO TEM HOJE, EM SUA GRANDE MAIORIA, UMA CULTURA QUE LHES PERMITA ENTRAR DE UMA FORMA LEGÍTIMA, NO DEBATE HISTÓRICO E CRÍTICO. HÁ, MESMO ENTRE OS BONS PROFISSIONAIS, UM DESINTERESSE PELAS OBRAS AUTÊNTICAS DO PASSADO. OLHOS QUE NÃO VIAM A BELEZA DAS FORMAS PURISTAS NÃO ENTENDEM AS LIÇÕES DA ARQUITETURA TRADICIONAL. A ARQUITETURA MODERNA INSERE-SE…

trabalho. Aos amigos, familiares, colegas de trabalho que colaboraram direta ou indiretamente na execução deste trabalho. Roks, Loni; Mathias, Patricia Batistella. A influência da literatura na aprendizagem do aluno com deficiência intelectual. Esap – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação e UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí. Monografia de curso de pós-graduação Lato Sensu em Educação Especial. Toledo-PR. 2012. RESUMO A presente…

clássica seria algo considerado século XIX: a filosofia alemã, a economia política inglesa e o socialismo francês. Vamos deter-nos brevemente nestas três fontes do marxismo, que são, ao mesmo tempo, as suas três partes constitutivas.” (Lenin, 1913, p.1) 3 definitivamente superado por ele, e neste sentido uma HPE, como aquele que ele realizara, que buscasse reconstituir criticamente os caminhos lógicos dos economistas…

maio 16, 2010 VYGOTSKI: APRENDIZADO E DESENVOLVIMENTO. UM PROCESSO SÓCIO-HISTÓRICO. APRESENTAÇÃO O relatório de leitura apresenta o registro dos principais conceitos da teoria de Lev Semyonovitch Vygotsky e sua abordagem sócio-interacionista do desenvolvimento e aprendizagem. A elaboração deste relatório foi possível, a partir das leituras dos livros: Vygotsky: Aprendizado e Desenvolvimento. Um Processo Sócio-Histórico, de Marta Kohl de Oliveira e A Formação Social da Mente, de Lev…

Fichamento do Texto: Nação e Civilização nos Trópicos: O Instituto Histórico Geográfico Brasileiro e o Projeto de uma história nacional. GUIMARÃES, Manoel Luis Lima Salgado. Nação e Civilização nos Trópicos: O Instituto Histórico Geográfico Brasileiro e o Projeto de uma História Nacional. Rio de Janeiro: nº 1, 1988, 5 – 27 pp. Foi no período do século XIX, que o estudo historiográfico, ganha foros de cientificidade. Ou seja, o historiador perde o caráter de hommes de lettres e adquire…