O Tempo E O Espaço Regulam As Ações Desenvolvidas Em Nossas Vida E Na Escola

realização de uma observação sobre leitura crítica no ensino médio, objetivando a formação sociocultural e intelectual com vistas a integrar a vida social dos educandos. Para tanto, buscamos bases teóricas que subsidiam o tema e fossem capazes de nortear a prática pedagógica do professor. Utilizamo-nos de uma metodologia coesa com a realidade tanto do aluno quanto da escola em que a observação foi realizada, partindo de uma diversificada gama de gêneros textuais e perpassando estratégias…

ensino por competências. Ao nos depararmos com essa realidade, devemos refletir sobre o que faz dessa modalidade de ensino uma coerente escolha. Um currículo pautado por competências junta e articula conhecimentos gerais, profissionais, experiência de vidas e de trabalho que normalmente são exploradas isoladamente. Com essa integração o indivíduo adulto, por exemplo será capaz de estar preparado para a mobilidade permanente que tem ocorrido nos dias atuais com as atividades profissionais…

sempre ao meu lado, mesmo quando minhas forças já tinham esgotado. As famílias Assunção, Dona Lídia, Dona Arimar, Dona Vânia e entre outras que me acolheram nos momentos que mais precisei. A minha orientadora querida Kátia Alves, pelo suporte no tempo que lhe coube, pelas correções e incentivos. E a todos que participaram direta ou indiretamente para minha formação, meu muito obrigado, essa conquista também é de vocês! …

nunca as mercadorias tiveram seu consumo tão descontrolado e tão desigual; vivemos um tempo em que, da mesma forma que se afirmam identidades étnicas e religiosas, aniquilam-se outras através de guerras e perseguições; a exclusão e a privação são uma constante para imensos contingentes da população do planeta; o acesso aos aparatos tecnológicos, sofisticadíssimos, são um privilégio para poucos e, ao 2 mesmo tempo, um objeto de desejo para muitos; da mesma forma que a medicina técnica…

(11) 3068-8539 e-mail: ethos@ethos.org.br http://www.ethos.org.br Agradecimentos Às instituições participantes do Grupo temático sobre Educação Aguilla Comunicação, Bahema Alimentos e Participações, Banco Itaú, C&A Modas, Colégio Magister, Credicard, Escola N. Sra. das Graças, Fundação BankBoston, Imagens e Educação, Interclínicas Planos de Saúde, Instituto da Criança do Hospital das Clínicas, J&J Capelli, La Fabbrica do Brasil, Siemens, Souza Cruz, Uniepre-Unidade de Educação…

que trabalham com muito esmero a criança, no seu polimento, nos seus valores, na sua vida.... AGRADECIMENTO É preciso saber dizer obrigado. Nossos dias são ricos dos presentes que o Senhor nos oferece. Se soubêssemos olhá-los e fazer

__________________________________________________________ FACULDADE ATENEU VILA VELHA 2012 Dedico este Trabalho a Deus e a minha família. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por ter chegado até aqui e ter a oportunidade de concluir uma etapa tão importante de minha vida, pois o conhecimento e o saber por mim adquirido durante o curso contribuem para que eu me torne uma profissional e uma pessoa melhor. Agradeço a minha família, minha mãe Adilma Barbosa Campos, meu…

centrais: a modalidade oral (MARCUSCHI, 2001; SCHNEUWLY E DOLZ, 2004), e a variação linguística (BORTONI-RICARDO, 2004). Primeiramente, apresentamos as questões teóricas referentes aos temas, para, em seguida, apresentar resultados de pesquisa desenvolvidas no âmbito do GRUPO FALE/UFJF, que tem priorizado a metodologia de pesquisa-ação. Os resultados mostram que é possível realizar um trabalho de desenvolvimento de competências para o uso da língua portuguesa. Verificou-se também a…

geográfico, o currículo nas escolas, para uma análise das práticas educativas, recursos utilizados para o diálogo da ciência geográfica com a leitura do mundo. A metodologia eleita para a realização do trabalho foi uma pesquisa de campo empírica qualitativa com uma abordagem humanista. O trabalho iniciou com pesquisas, elaboração de questionários/ entrevistas que nortearam a análise das representações relacionadas ao ensino da geografia neste período, que resultou em ações e…

AULA 1: EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: DOS PRIMÓRDIOS ATÉ A IDADE MÉDIA OBJETIVOS: Compreender a evolução da Educação Especial através da História; Conhecer as diferentes formas de convivência com o deficiente. RESUMO: Através dos tempos, o convívio com as pessoas com necessidades especiais foi regido por diferentes sentimentos e atitudes. Extermínio, humilhação, exploração, abandono, perseguição e até proteção e cuidado marcaram os diferentes períodos. A discriminação e…