adolescente

caracterizar três níveis de ações das drogas no organismo humano. Primeiro, as Drogas Depressoras da Atividade Mental que como consequência do seu uso ocorre uma diminuição da atividade global e de certos sistemas específicos do SNC, como: o álcool ( desinibição do comportamento, incoordenação motora, prejuízos da funções sensoriais, prejuízos na capacidade de raciocínio e concentração, hipotermia e morte por parada respiratória), os Barbitúricos (tratamento de insônia), Benzodiazepínicos (indutores do sono, controle da ansiedade, etc), Opióides (morfina, heroína e a codeína – analgesia, perda da consciência, etc), Solventes e Inalantes (euforia, desorientação, inconsciência, etc). Segundo, estão as Drogas Estimulantes da Atividade Mental, que são as que têm a capacidade de aumentar a atividade de determinados sistemas neuronais, que acaba acelerando os processos psíquicos, como: as anfetaminas (diminuição do sono e do apetite, taquicardia, elevação da pressão arterial, etc), Cocaína (sensação de euforia e poder, hiperatividade, perda de sensação de cansaço, etc). E terceiro estão as Drogas Perturbadoras da Atividade Mental que cujo efeito principal é provocar nos indivíduos alterações no funcionamento cerebral, entre os mais importantes estão os delírios e as alucinações, como: a Cannabis Sativa, popularmente conhecida como Maconha, sendo usada principalmente a partir das suas folhas secas fumadas ou ingeridas. ( perturbação na capacidade de calcular o tempo e o…

formas que a utilizamos, no cotidiano, as maneiras que falamos nos vestimos etc. Ou seja, a vida cotidiana é uma operação, atos, regras, linguagens historicamente constituídos e reconstituídos plurais e moveis. Falar sobre o que cotidiano, para além da repetição rotineira de ações e de atividades, ideia disseminada e aceita sem maiores questionamentos no mundo contemporâneo. Ou pensando pela ótica da quantidade é de fato um espaço para repetição de norma, de obviedade, em resumo…

conscientização realmente abrangente que só pode ter ressonância e maturidade, através da educação ambiental. Um processo educativo que envolva ciência e ética e uma renovada filosofia de vida, dotada de atributos e valores essenciais: capacidade de escrever sua própria história; informar-se permanentemente do que está acontecendo em todo o mundo, criar culturas e recuperar valores essenciais da condição humana. E, acima de tudo, refletir sobre o futuro do planeta. relativo à mudança de…

12/05/2011 RESUMO Brincar é mais do que uma atividade sem conseqüência para a criança. Brincando, ela não apenas se diverte, mas recria e interpreta o mundo em que vive, se relaciona com este mundo. Brincando, a criança aprende. A infância é um conjunto de possibilidades criativas que não devem ser abafadas. Todo ser humano tem necessidade vital de saber, de pesquisar, de trabalhar. Essas necessidades se manifestam nas brincadeiras, que não são apenas uma diversão, mas um…

de campo no entorno da escola,com isso foi possível avaliar os alunos na leitura e escrita em geografia, entendendo esta disciplina como uma maneira que possibilita a compreensão das ações de espaço,localização no estudo da geografia. Palavras-chave: Ensino de Geografia. Séries iniciais. Lugar.Localização 1 INTRODUÇÃO Este trabalho pretende analisar as capacidade de cada aluno na produção do conhecimento em geografia escolar e pensar sobre atividades de ensino realizadas com…

conscientização realmente abrangente que só pode ter ressonância e maturidade, através da educação ambiental. Um processo educativo que envolva ciência e ética e uma renovada filosofia de vida, dotada de atributos e valores essenciais: capacidade de escrever sua própria história; informar-se permanentemente do que está acontecendo em todo o mundo, criar culturas e recuperar valores essenciais da condição humana. E, acima de tudo, refletir sobre o futuro do planeta. relativo à mudança de…

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES DAGMAR BORGES DE OLIVEIRA MATOS SUPERVISÃO EDUCACIONAL PARA UMA ESCOLA DE QUALIDADE. VAZANTE – MG 2012 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES DAGMAR BORGES DE OLIVEIRA MATOS SUPERVISÃO EDUCACIONAL PARA UMA ESCOLA DE QUALIDADE. Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Supervisão Escolar e…

INSTITUTO DIMENSÃO – GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO FABIANA CRISTINA ZAZULA ROSA DE OLIVEIRA NASCIMENTO BRASILEIRO EDUCAÇÃO DO CAMPO EM TEMPO INTEGRAL RESUMO Este estudo teve como objetivo analisar a educação em tempo integral; no interesse do estudo com reflexões da proposta de escola do campo. A grande meta da Educação do Campo é, portanto, garantir para os povos do campo uma Educação Básica comprometida com um modelo de desenvolvimento socialmente justo, economicamente…

2 DESENVOLVIMENTO Gestão escolar, o desafio da organização administrativa nas escolas. A organização escolar deve ser repensada, sendo matéria de amplo debate que deve resultar em mudanças nos processos educativos dos espaços escolares. Além dos aspectos normativos e burocráticos que regulam a organização escolar, temos as concepções de educação e de função da escola adotadas pela instituição de ensino. A educação se deu desde as primeiras formas de escolarização na…

parte da natureza do ato pedagógico, é parte integrante do projeto político-pedagógico da escola e deve expressar a autonomia da instituição e partir de uma concepção democrática de educação. É uma postura que difere da gestão centralizadora e autoritária, pois supõe a implantação de tomada de decisões coletivas e momentos reflexivos que partam de uma leitura crítica da realidade, garantindo a participação de todos os segmentos: professores, funcionários, pais, alunos e equipe…