O Tempo E Espaço Escolar Dentro Da Sala De Aula

524736 REFLÉZIA CALDAS E SILVA RU: 400457 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – GESTÃO ESCOLAR PEDRO LEOPOLDO 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA GONÇALVES PEREIRA LAGES RU: 519413 NILO SÉRGIO DOS SANTOS RU: 524736 REFLÉZIA CALDAS E SILVA RU: 400457 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Gestão Escolar, disciplinas pedagógicas, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade…

PARTE I: PESQUISA 1.1 A IMPORTANCIA DO GESTOR ESCOLAR PARA O TRABALHO DOCENTE Dentro de uma instituição de ensino o gestor deve lidar com os mais diferentes profissionais, sabendo conciliar atitudes e intervir buscando sempre o melhor de sua equipe, para assim melhorar a educação dentro da escola em si. Portanto a área de concentração escolhida foi: Formação e profissionalização docente. Tendo como tema proposto: A importância do Gestor Escolar para o trabalho docente. Nele busco…

Desafios à prática docente reflexiva Orientações institucional ou escolar do trabalho com alunos em sala de aula, são práticas difíceis de realizar ou refletir. Uma prática reflexiva pretende sugerir idéias de privilégios a alguns e nem sempre a todos. O antigo professor conviveu com a exclusão em outro tempo, ou nível, onde ensinar era dissociado de aprender. Segundo a lógica da inclusão, ensinar e aprender não se separam, mesmo com precariedades, complexidades e diversidades…

MESMO TEMPO AGORA?”A GESTÃO DO TEMPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Este trabalho de pesquisa teve como objeto de estudo de tempo escolar e como objetivo: Percorrer as marcas do espaço-tempo que se inscrevem no cotidiano escolar, bem como focalizar como nós professoras e nossos/as alunos/as constituímos os territórios escolares a partir da organização do espaço-tempo. Para tanto foi realizada pesquisa junto a uma escola pública de educação infantil de Campo Grande-MS. Concluímos que…

Este trabalho pretende abordar a afetividade como fator necessário no processo de ensino e aprendizagem. Através do afeto, o aluno adquire todas as condições para se sentir seguro e protegido. È necessário estabelecer relações positivas dentro do ambiente escolar. O afeto é um grande laço que liga professor e aluno ,um conjunto onde estão relacionados a auto estima, amor, sentimentos e valores, são relações que fazem uma aprendizagem saudável e sadia. A educação afetiva deveria ser a…

Os tempos e os espaços escolares no processo de institucionalização da escola primária no Brasil Os tempos e os espaços escolares no processo de institucionalização da escola primária no Brasil Luciano Mendes de Faria Filho Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais Diana Gonçalves Vidal Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo “Minha escola primária... Escola antiga de antiga mestra. Repartida em dois períodos para a mesma meninada, das 8 às 11, da 1…

a escola, naquele tempo, creio que por volta de cinco ou seis anos, estudei em vários colégios e até perto dos 18 anos fui um típico “mal aluno” De um ano para o outro virei um estudante exemplar e foi assim que fiz o meu curso clássico no Colégio Andrews Mas como os “bons alunos” são exemplarmente chatos e em geral não tem nada para contar de efetivamente bom a respeito de sua vida de estudante, quero falar dos meus tempos de freqüentadores ta “turma de trás” nas salas de aula. Não me…

cotidianas de sala de aula que têm produzido efeitos negativos nos relacionamentos interpessoais. Construir as regras de convivência de sala de aula com base nas experiências vividas em sala de aula. Zelar pelo cumprimento das regras criadas pela turma. DESENVOLVIMENTO A indisciplina em sala de aula é hoje, um fenômeno que vem sendo discutido em nossa sociedade com muita frequência. Sabemos que a indisciplina escolar não envolve somente características encontradas dentro da sala…

professor apresenta o conteúdo a ser trabalhado e as soluções que ele encontra para desenvolvê-lo, considerando-se nesse caso, principalmente, a heterogeneidade dos alunos. Também foram foco de pesquisa, as condições com que os alunos chegam à sala de aula e quais influências teriam no aprendizado as suas condições socioeconômicas. As questões que mais ouvimos no meio educacional foram: Qual é a função da escola no meio social dos alunos? Por que a inclusão de alunos com…

violência, escola e juventude / Valéria de Almeida Laura. – Campinas, SP: [s.n.], 2011. Orientador: Dirce Djanira Pacheco e Zan. Trabalho de conclusão de curso (graduação) – Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação. 1. Violência escolar. 2. Escolas. 3. Juventude. I. Zan, Dirce Djanira Pacheco e. II. Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. III. Título. 11-126-BFE AGRADECIMENTOS Agradeço este trabalho a todas as pessoas amigas e companheiras…