O Tempo E Espaço Escolar Dentro Da Sala De Aula

1. O que é a Psicologia Escolar? “Todos os lugares onde há aglomeração de pessoas, você precisa de alguém que possa fazer com que essa junção de pessoas se adaptem a este espaço. A escola na verdade é o lugar mais eclético da sociedade, ela reúne jovens, crianças de diferentes famílias, de diferentes religiões, de diferentes cargas de valores, em um espaço único, fechado e que possui regras específicas e únicas independente das individualidades. Então a escola é na verdade um dos…

presente trabalho pretende abordar os jogos e as brincadeiras na educação infantil explicitando perspectivas, conceitos e contribuições para o processo de ensino-aprendizagem decrianças em idade pré-escolar, bem como atividades lúdicas ligadas a práticas que visem transformar o ambiente da sala de aula num lugar significativo com habilidades e competências despertadas a partir dessas (técnicas que envolvam jogos e brincadeiras). Nesta pesquisa, adotamos procedimentos metodológicos a…

Celulares na sala de aula O número de jovens que possuem [possui] celulares e levam pra [os leva para] as escolas está aumentando frequentemente. Com isso, ocorrem os casos de filmagens constrangedoras, colas por mensagens de texto e varias interrupções durante as aulas devido à utilização desses aparelhos.Em uma sala de aula, no momento em que o professor esta [está] passando a matéria, toca o celular de um aluno, às vezes é uma informação importante da família, ou apenas situações sem…

A INTERAÇÃO ENTRE ALUNO E PROFESSOR NA SALA DE AULA INTRODUÇÃO Por meio de criticas e argumentos, almeja-se neste artigo desenvolver uma análise sobre a interação entre aluno e professor na sala de aula. As relações humanas são essenciais na criação de conduta e profissionalismo de uma pessoa. Desta forma, a análise dos relacionamentos entre professor e aluno envolve empenho e propósito, sendo esta interação o expoente dos resultados, pois

para algumas perguntas como, por exemplo: Há quanto tempo ela trabalha na escola, sua área de formação, as atividades ligadas á rotina da escola que considera mais importante, e o que gostaria que fosse diferente dentro do espaço escolar. Verifica se também os dados de identificação da escola no Projeto Político Pedagógico, registrando as informações detalhadamente. 2 DESENVOLVIMENTO Buscando conhecer o espaço educativo de uma escola, visitou-se a…

conceitua-se a Educação Infantil como podemos ver nesse trecho do documento MULTIEDUCAÇÃO – Educação Infantil: “Hoje deixamos para trás as visões assistencialistas, compensatórias e preparatórias da Educação Infantil e a concebemos como um tempo/ espaço de atendimento pedagógico, de contribuição para a formação da cidadania, em que se reconhece o direito de toda criança a infância” (Prefeitura municipal do Rio de Janeiro, 2007. pág.: 8) O dever do setor público de ofertar a…

e a capacidade do aprimoramento das crianças nas atividades lúdicas, dentro das séries iniciais. Através dos jogos e das brincadeiras. É fruto de uma pesquisa realizada e com embasamento teórico em Brougére, Libâneo, Piaget, Winnicott, nos PCN’s, em Revistas voltadas para a Educação e Observação no âmbito escolar. Muitos professores afirmam que lhes faltam o conhecimento teórico para apoiar sua prática lúdica no cotidiano escolar. Visando sobre o estudo de caso, os resultados alcançados…

CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Gramado 2014 SABRINA CARONE DALATEIA MOSCHEM ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Leide Helena Aparecida Lacerda Sabino Tutor de sala:…

Apresentação do estagiário na unidade escolar..... 2.3. Atividade 3: Pesquisa no Plano Escolar..................................... 2.4. Atividade 4: Entrevista com o coordenador pedagógico............. 2.5. Atividade 5: Objetivos e organização didática............................ 2.6. Atividade 6: Apresentação aos professores e rotina................... 2.7. Atividade 7: Plano de aula e observação da prática docente..... 2.8. Atividade 8: Observação de aula de Ed.…

Apresentação na Unidade Escolar; 3 Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola; 4 Entrevista com o Coordenador Pedagógico; 5 Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil; 6 Apresentação do estagiário aos professores da Educação Infantil; 7 Planejamento de aula, desenvolvimento, observação da prática Docente e avaliação da aula ministrada; 8 Observação de aula na Educação Infantil, com foco na rotina diária, espaço/