O Tempo Das Catedrais Georges Duby

Introdução à Simbologia, o "eu" em René Descartes e o "eu" em Santo Agostinho. Metodologia: Os conteúdos programáticos ofertados nessa disciplina serão desenvolvidos por meio dasTele-Aulas de forma expositiva e interativa (chat – tira dúvidas em tempo real), Aula Atividade por Chat para aprofundamento e reflexão e Web Aulas que estarão disponíveis no Ambiente Colaborar, compostas de conteúdos de aprofundamento, reflexão e atividades de aplicação dos conteúdos e avaliação. Serão…

PLANO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DE HISTÓRIA DO 6º AO NONO ANO Para que escrever a história, se não for para ajudar nossos contemporâneos a ter confiança em seu futuro e abordar com mais recursos as dificuldades encontradas no cotidiano?! (Geoges Duby). JUSTIFICATIVA A aprendizagem da História deve partir do que está mais próximo da realidade do aluno, mas com o intuito de chegar ao conhecimento universal, às imbricações entre “história-mundi”, nacional, regional e local. Além disso,…

da Alta Idade Média Foi possivelmente esse completo despovoamento de certas regiões que permitiu a recuperação de outras, ao criar bolsões (os locais desertos) que dificultavam a difusão da peste. (...) Contudo, essa recuperação foi desigual no tempo e no espaço. Em muitos locais, em muitos momentos, a fome e a mortalidade continuavam acentuadas. (...) “os homens comiam os excrementos uns dos outros, homens comiam homens, irmãos comiam seus irmãos, as mães comiam seus filhos”.…

leva a pensar que quando olhamos para uma obra de arte ou fazemos uma pesquisa, temos que A olhar sobre todos os contextos, formal, social, politico, entre outros e averiguar todos os pareceres sobre a mesma que, foram sendo escritos ao longo dos tempos. Será interessante também verificar que dispondo os dois professores das mesmas fontes literárias e outras, cada um as interpreta de modo muito diferente. ♦♦♦♦ I A MORTE I. I - Séc. XI a início do Séc. XIV (1303)…

a cultura Majiapang, a cultura Hemudu e a cultura Yangshou, estabelecida nas proximidades do rio Amarelo. De acordo com as lendas originárias do povo chinês, as populações que ocupavam a porção norte do rio Amarelo se unificaram. Com o passar do tempo, tivemos a formação de uma nação expansionista liderada por dois bravos imperadores conhecidos como Amarelo e Impetuoso. Sob o seu comando, forças militares foram organizadas com o intuito de se conquistar a parcela sul dos domínios…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAIBA DISCIPLINA: TÓPICO MEDIEVAL PROFESSOR: ADONHIRAN SANTOS EQUIPE: ORLANDO CELESTINO DE OLIVEIRA WEDSON GALDINO DA SILVA LAIANO AUGUSTINHO BARBOSA GUSTAVO EMÍLIO FREIRE CORREIA O TEMPO DAS CATEDRAIS A ARTE E A SOCIEDADE 980-1420 O MOSTEIRO Georges Duby Campina grande A arte Imperial No séc. xi a sociedade passa por um momento de grande enriquecimento artístico, a imagem divina demostra características de realeza e a figura real…

“plenamente” no período moderno.7 Contudo, quando da redação de Lo somni (1399) e Curial e Güelfa (séc. XV), a educação refinada para com a mulher estava razoavelmente assentada na nobreza europeia, como veremos. II. Nos extratos sociais superiores Georges Duby (1919-1996) era pessimista: para ele, não houve uma significativa melhora na condição feminina com o desabrochar do amor cortês pelo simples fato de que também houve uma ascensão da condição masculina.8Civilização para todos. De…

Pernoud os séculos feudais corresponderam ao apogeu do processo de promoção social feminina e, ao contrário, ―o lugar da mulher no seio da sociedade parecia diminuir lentamente na proporção em que o poderio burguês se afirmava‖ (1984, p. 7), Georges Duby manifesta posição exatamente oposta: será preciso, em sua opinião, aguardar o final da Idade Média (justamente quando da ascensão da burguesia) para que a voz feminina se faça ouvir nas fontes históricas acessíveis (1989, p. 95).…

e além dele, se situavam campos de forças estruturais, coletivas e individuais que lhe conferiam densidade e profundidade incompatíveis com o que parecia ser a frivolidade dos eventos. Se a história, como sempre pretendeu Febvre, era filha de seu tempo, não seria possível continuar a fazer esse tipo de história convencional que nem correspondia aos anseios de uma humanidade que vivia, nessas décadas, momentos de convulsões e rupturas com o passado, nem conseguia responder…

desenvolver.........................................................................................7 2. Visão geral dos temas/conteúdos………………………………………..…................8 Casos práticos propostos no Módulo Inicial………………………………………….10 3. Gestão do tempo………………………………………………………………..……16 Visão global do Tronco Comum (categorias analíticas e indicadores) ……………...18 História da Cultura e das Artes como Componente de Formação Específica dos Cursos Científico-Humanísticos de Artes Visuais e…