O Tema A Independência Do Brasil No Livro Didático

chegamos a isso quando percebemos nos Livros Didáticos erros absurdos e uma eurocentralização da história por parte dos profissionais que os escrevem como se tivesse acontecido um “roubo na História”, é a velha história contada através de um só olhar. Este trabalho de conclusão de curso quer relatar isto, onde e como é a Mesopotâmia, quais os povos que habitaram seu espaço geográfico, algumas das heranças deixadas por eles e, na conclusão, como o livro didático mostra a história desta…

Revista de História, 1 , 2 ( 2009 ), pp. 121 - 126 http://www.revistahistoria.ufba.br /2009_1/r02.pdf Este trecho expressa a mensagem principal da obra: perceber a escravidão enquanto um sistema que perdurou na história do Brasil, e que até hoje traz consequências negativas para toda a sociedade brasileira, em particular para a população negra. Diante da forte pressão de diversos movimentos sociais, sobretudo do próprio movimento negro, temos alcançado, nos últimos…

a compreender melhor estes fenômenos. Não podemos, inicialmente, falar em Romantismo Brasileiro sem, de certa forma, estar falando simultaneamente do movimento romântico como um todo. Muitas vezes estarei falando especificamente do romantismo no Brasil, com suas particularidades e suas características próprias, como irei mostrar mais adiante, mas procurarei falar também da poética romântica, que é o que explica a razão deste trabalho. “(...) antes de considerarmos o romantismo…

em especial o texto destinado a 7° série do ensino fundamental. Esse livro em especial nos despertou interesse porque a construção de sua temática gira em torno de uma concepção inovadora do ponto de vista didático e metodológico. Os recursos empregados na formação dos textos históricos se dão de maneiras intercontextualizadas, os quais o uso de uma narrativa simples e objetiva, convida o aluno a se inteirar sobre os temas necessários a sua formação cidadã. Nesse contexto Cláudio…

BIMESTRE Temas: INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA HISTÓRIA e HISTÓRIA DO BRASIL Objetivos: Fazer o aluno compreender: - os conceitos de História; - e dominar esses conceitos para que possam realizar raciocínios históricos; - e entender a origem do homem, na qualidade de ser histórico, na medida em que, interagindo socialmente, constrói sua cultura; - e perceber a evolução do ser humano ao longo do tempo; - que na América, existiram antigas e complexas civilizações, assim como no…

anos atrás, mas o que vemos é a insistência de muitos professores em selecionar alunos através de notas. Assim, Luckesi (2002, p.23) afirma que: A avaliação da aprendizagem escolar, além de ser praticada com tal independência do processo ensino aprendizagem, vem ganhando foros de independência da relação professor-aluno. As provas e exames são realizados conforme o interesse do professor ou sistema de ensino. Nem sempre se leva em consideração o que foi ensinado, mais importante do que…

No início dos PCNS destaca-se a relação entre o ensino da História sagrada e da História Profana no Brasil, onde notamos uma vantagem da história sagrada sobre a profana por esta já fazer parte desde o começo dos currículos nas escolas, observamos que mesmo com a intenção das políticas educacionais de eliminar a História Sagrada e afirmar a Profana, percebe-se ainda um evidente predomínio da primeira sobre a segunda. Sendo estas duas correntes teóricas, protagonistas desse período…

FUNEDI – UEMG 2009 “Educar é ser um artesão da personalidade, um poeta da inteligência, um semeador de ideias”. (Augusto Cury) Projeto de Monografia Tema: Implantação da Reforma Ortográfica da Língua Portuguesa nas turmas do quarto (4º ano) do ciclo complementar de alfabetização do Ensino Fundamental I, no Colégio Comercial Municipal “Lima Guimarães”, em Pitangui – Minas Gerais.…

NO PROCESSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DO BRASIL. Daniel Rodrigues de Lima Júlio César Queiroz de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI História (HIDO167) – Prática do Módulo I 09/07/2011 RESUMO O presente paper terá como tema o uso de objetos virtuais de aprendizagem no processo didático pedagógico da disciplina de História do Brasil. Tem como objetivo geral analisar como objetos virtuais de aprendizagem podem contribuir como materiais didáticos…

CENTRO UNIVERSITARIO- UNINTER JAINNA DE OLIVEIRA CHAVES RU: 320838 TCC- DESENVOLVIMENTO O USO DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA NO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE RIO BRANCO-ACRE. RIO BRANCO-ACRE 2013 2 1. UM OLHAR TEÓRICO SOBRE OS…