O Sujeito Não Nasce Pronto E Segundo A Teoria Humanista

pessoa sente-se compelida a executar a compulsão para reduzir o sofrimento que acompanha uma obsessão ou para evitar algum evento ou situação temidos. Os psiquiatras defendem que a nosografia oferecida pelos manuais médicos de estatística e diagnóstico, não classificam as pessoas, mas os transtornos que elas apresentam. Defendem ainda que, tal nosografia permite o estabelecimento de uma linguagem universal em torno dos transtornos, que facilita a comunicação entre os profissionais e os…

de prisão, abordando-se também os problemas do sistema prisional, para, finalmente, listar as penas alternativas na legislação brasileira atual. Por fim, conclui-se que, apesar de inegáveis as vantagens da aplicação das penas alternativas, elas não cumprem efetivamente o objetivo de evitar o cárcere e esvaziar as prisões. SUMÁRIO EVOLUÇÃO HISTÓRICA............................................................................................................................9 1.1.1…

ensino-aprendizagem, formal ou informal. A relação ensino-aprendizagem é guiada, sempre, por alguma teoria, mas nem sempre tal teoria pode ser explicitada em todo o seu conjunto e detalhes pelos que participam de tal relação – o professor e o estudante, o educador e o educando – da mesma forma que poderia fazer um terceiro elemento, o observador, então munido de uma ou mais teorias a respeito das teorias educacionais. A educação, uma vez que é a prática social da relação…

cidadania com a tese da imaturidade política do povo. Prometiam o direito à participação desde que o povo mostrasse ter aprendido a ser cidadão consciente, racional e socializado. O que frequentemente foge de nossa memória histórica é que essa tese não é exclusividade do elitismo autoritário nem de seu entulho. A república educativa Limitamo-nos a lembrar que a vinculação entre educa-cão e participação política é uma constante desde os liberais do Império, até os liberais e…

criação é tempo de estar consigo, do aflorar da imaginação, é tempo de trabalho solitário, de amadurecimento intelectual e pessoal. Embora trabalho solitário, este momento do doutoramento não se efetiva no total isolamento ou clausura, mas é sempre tributário de relações sociais, pois sempre há pessoas próximas ou não, fisicamente ou pelas ideias, que nos alentam, atormentam, estimulam, criticam e apoiam. A essas pessoas, agradeço por terem partilhado e participado de minha formação como…

cirurgiões dentistas que participaram voluntariamente deste trabalho. RESUMO Existem hoje no Brasil, segundo o Conselho Federal de Odontologia, 186 faculdades de Odontologia, sendo destas 27 federais. Diante do que pede os documentos reguladores dos cursos de graduação em Odontologia para o perfil do egresso como sendo de um profissional com formação crítica, generalista, reflexiva e humanista, e ciente de que as características do formando em muito dependem da mediação do formador,…

Lev S. Vigotski : Manuscrito de 1929 * (Introdução de A. A. Puzirei) O final dos anos 20 foi para Lev Semionovich Vigotski um tempo de elaboração intensiva teórica e prática das teses básicas de sua teoria histórico-cultural do psiquismo do homem. Deixou para trás o primeiro qüinqüênio, relativamente tranqüilo e apesar de tudo feliz, de sua vida em Moscou, depois da mudança em 1924 da cidade de Gomel – tempo de sua constituição como psicólogo, de incrível e impetuosa ascensão de…

audiência inte­ ressada, mas desprovida de informações espe­ cializadas sobre a temática. Daí o tom necessa­ riamente declarativo do ensaio, onde, todavia, * Não será fora de propósito evocar, aqui, o «jo­ vem» Lukács de História e Consciência de Classe: «Mas toda a citação é, ao mesmo tempo, uma interpretação.» 11 se procurou não sacrificar o rigor documental no altar da simplicidade. Afora o «Excurso sobre a Ontologia do Ser Social», escrito em Janeiro deste ano, e…

relevantes à filosofia. DIRETRIZES GERAIS DO CURSO  O curso foi planejado para uma carga horária de 36 horas/aula (30 horas relógio);  A participação efetiva do aluno só se complementa com o acesso à sala virtual que estará disponível o tempo todo, não necessitando de dia ou hora específicos para o acesso;  As atividades do curso poderão ser executadas a qualquer hora, obedecendo os prazos estipulados para postagem de atividades avaliativas;  Siga as orientações para…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 CAPÍTULO 2 Conhecimento científico e o ensino de Ciências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seção 1 - Concepções de Ciência e suas implicações no ensino . . . . . . . . . Seção 2 - O aluno como sujeito do conhecimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Seção 3 - Concepções alternativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 40 55 59 CAPÍTULO 3 A Ciência numa abordagem histórico-cultural e