O Sujeito Na Perspectiva Histórico Cultural

Pedagógico em razão da forte influência da abordagem Histórico-cultural nos cursos de formação de professores. Observa-se, porém, que, muitas vezes, o termo mediação tem sido utilizado de uma maneira restrita, apenas como sinônimo de ajuda do professor aos alunos na realização de atividades escolares. Diante disso, o objetivo do presente texto é analisar o significado que o termo mediação assume na produção de autores da Teoria Histórico-Cultural, procurando identificar as implicações…

contato com o camponês) como um ato educativo em uma perspectiva humanista. O livro esta dividido em três capítulos. O primeiro capitulo é uma tentativa do autor em abordar a aproximação semântica do termo extensão, em que o autor apresenta a origem da palavra extensão: estender algo a alguém, e a partir dessa analise vai apresentando toda a proposta de dominação, transmissão, passividade, messianismo, superioridade, inferioridade e invasão cultural que o termo apresenta. Assim o autor…

sociais que visem o apoio e a promoção social do usuário. Serviço Social e a Investigação na Prática Profissional O processo de pesquisa exige do pesquisador - sujeito deste processo – se perguntar pelo desconhecido, pelo que não se sabe, pelo que é obscuro em determinado momento histórico, pelas possibilidades que se colocam ao sujeito em sua relação com a realidade e pela validade e alcance social do conhecimento produzido perante as demandas concretas da humanidade. Neste…

CRIANÇA. Pessoa de pouca idade, que produz cultura, é nela produzida, brinca, aprende, sente, cria, cresce e se modifica, ao longo do processo histórico que constitui a vida humana. As crianças são constituídas a partir de sua classe social, etnia, gênero e por diferenças físicas, psicológicas e culturais. Notas: Diversas concepções teóricas sobre a criança são encontradas na Filosofia, na Psicologia e na Sociologia. No âmbito da filosofia, a teoria crítica da cultura e da modernidade considera

Segundo Freud A criança para Freud era dotada de sentimentos, vive conflitos e contradições, é portadora de sexualidade e é capaz de manifestações psíquicas de amor. Elas estão sujeitas às leis da linguagem e a um contexto familiar, socioeconômico-cultural e sentem desejos, não só os que satisfaçam as suas necessidades. A criança para Freud passa pelas etapas de desenvolvimento e maturação estudadas pela biologia. As etapas são: oral (nascimento aos 12-18 meses); anal (12-18 meses…

tratamento exaustivo de fenômeno educativo como sendo humano, e, portanto, como um fenômeno histórico-social, com repercussões no âmbito político, econômico, antropológico e psicológico. A disciplina FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, foca principalmente em dois grandes clássicos da psicologia da educação (Piaget e Vygotsky), fazendo uma reflexão contundente sobre desenvolvimento e aprendizagem sob a perspectiva interacionalista, oferecendo a educadores e demais envolvidos no processo…

comunicação e sua influência nos adolescentes, enquanto sujeitos sócio-históricos nos espaços de aprendizagem Maria Adalgiza Albuquerque Succi , Professora de sociologia da Faculdade Guararapes, psicopedagoga e mestra em Gestão de políticas públicas Resumo Este artigo consiste em discorrer sobra a mídia comunicacional, especificamente a televisiva e a internet, e sua influência sobre os adolescentes, relevando à violência, numa perspectiva dialógica. Assim questiona-se sobre, como esta…

desenvolvimento Psicológico individual na perspectiva de Leontiev, elkonin e Vigotski. Vigotski (1996), fala sobre os períodos na vida da criança até a fase adolescente. Fala sobre os momentos de crise, e diferenciação e suas dificuldades. FACCI, Marilda Gonçalves Dias. A periodização do desenvolvimento psicológico individual na perspectiva de leontiev, elkonin e vigostski. 2004. p.67. Dissertação (Mestrado) - Curso de Psicologia Histórico-cultural e Educação, Departamento de…

atenção recebida no ambiente escolar. Falamos isso, não de modo aleatório, após um trabalho heurístico e crítico com as fontes, encontra-se fatores que nos colocam frente a uma educação que não contempla a ação democrática e formativa. Com tal perspectiva, somos remetidos a acontecimentos que se dão de modo velado e sutil, parafraseando Schwarcz (2001), a autora nos fala de uma relação histórica que define lugares específicos para os tipos sociais e raciais, e segundo ela, esse…

REGINA PERDIGÃO SANTOS A FORMAÇÃO DO SUJEITO Nova Lima 2011 ALICE REGINA PERDIGÃO SANTOS A FORMAÇÃO DO SUJEITO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Sociologia da Educação, Teoria Geral do Conhecimento, Processo Educativo no Contexto Histórico, Psicologia da Educação.