O Sujeito Na Perspectiva Histórico Cultural

Lander, Edgardo. Ciências sociais: saberes coloniais e eurocêntricos. En libro: A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas latino-americanas. Edgardo Lander (org). Colección Sur Sur, CLACSO, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. setembro 2005. pp.21-53. Disponible en la World Wide Web: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/lander/pt/Lander.rtf www.clacso.org RED DE BIBLIOTECAS VIRTUALES DE CIENCIAS SOCIALES DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE, DE LA RED

sociais não se reduz, pois, à reprodução da força viva de trabalho e dos meios materiais de produção, ainda que os abarque. Ele refere-se à reprodução das forças produtivas sociais do trabalho e das relações de produção na sua globalidade, envolvendo sujeitos e suas lutas sociais, as relações de poder e os antagonismos de classes. Envolve a reprodução da vida material e da vida espiritual, isto é, das formas de consciência social – jurídicas, religiosas, artísticas, filosóficas e…

pós-moderno. Sendo que se têm duas questões para destacar: A primeira, é preciso notar o histórico atraso com que essa discussão chega ao serviço social, mantendo a mossa “tradição” de absorção tardia das polêmicas oriundas das ciências sociais, malgrado a já consolidada inserção da profissão nos meios acadêmicos. Em relação a segunda, essa diz respeito ao risco que corremos de reforçar o “atraso histórico”, muito embora isso não nos desobrigue do enfrentamento do debate acerca da…

CAMPINAS 2011 VYGOTSKY: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM RESUMO Com base nos fundamentos de Vygotsky, o estudo desse artigo visa destacar a importância da aquisição da linguagem numa perspectiva sócio-interacionista. Como os fatores sociais e culturais influenciam o desenvolvimento intelectual. As relações da criança com a mãe apresentam um sistema dinâmi- co. A linguagem enquanto comunicação…

de inserção das mulheres, dos índios e dos negros que não tiveram a prioridade necessária no ensino dehistória e quando tiveram sua trajetória narrada foi de forma estereotipada; além disso, será exposto, como o programa PIBID vem inserindo estes sujeitos aqui chamados de outros a partir das produções paradidáticas que nada mais são do que outras fontes e métodos utilizados no ensino, ocasionando o fortalecimento da formação discente/docente. Enfim, há uma efetiva contribuição do PIBID…

de práticas pedagógicas numa perspectiva de cidadania e autonomia. Permeiam o texto, conceitos de educação, ensino, escola, formas de currículo, técnicas de ensino e o posicionamento do professor em sala de aula. Tudo isso, procurando desvelar as questões de uma sociedade “democrática”, onde ocorre estratificação social e cultural, e o currículo é uma forma de controle, legitimador de saberes. Tudo isso num contexto escolar, num universo de conhecimentos, de sujeitos diversificados,…

da disciplina Educação Infantil, da Universidade Federal de Alagoas. São José da Laje/ AL Julho/2012 A infância aparece sob muitos olhares nas pesquisas educacionais nos diferentes lugares e tempos históricos, porém o interesse desta investigação, é centrar os estudos na perspectiva das crianças pequenas (0 a 6 anos), acentuando o que a contemporaneidade tem aportado na busca pela pluralização dos modos de ser criança, a heterogeneidade da infância enquanto categoria social em si mesma e

relacionados entre si. Contextualiza os problemas dentro da história. Parte 1 – Perspectiva Histórica • O termo pedagogia – 1826 ―Após a promulgação do Ato Adicional de 1834, que colocou a instrução primária sob a responsabilidade das província, estas tenderam a adotar, para a formação dos professores, a via que vinha sendo seguida nos países europeus: a criação de Escolas Normais‖ (p.12) Parte 1 – Perspectiva Histórica • Primeira Escola Normal do país – 1835 - Domínio do…

JANINE PITIA PAIXÃO DA SILVEIRA RA: 5312953999 CIBELE GARCIA DA ROSA RA: 5300943242 LUANA ALMEIDA DOS SANTOS RA: 5570149730 DISCIPLINA: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL II Dialética, correntes positivistas e fenomenológicas no Serviço Social PROFESSORA MA. LAURA SANTOS TUTOR A DISTÂNCIA: ANA MARIA SILVA FERREIRA TUTOR PRESENCIAL: MARIA LEONOR VELASQUEZ

FAMÍLIA : DEMANDAS PARA O SERVIÇO SOCIAL Jéssica Caroline Medeiros SILVA1 RESUMO: O presente estudo traz à discussão a família, visualizando-a na perspectiva critica como uma construção histórica. Analisamos que em cada momento histórico a família teve a sua configuração e sua função, como respostas aos interesses e ideologias da época, com o propósito de dar base à sociedade. A partir da desmistificação do conceito de família compreendemos a família e os processos de exclusão…