O Sujeito Na Função Docente

Mariciane Mores Nunes. Identidade docente e currículo • O termo aulista quis resumir o professor: • Como aquele que passa a matéria, sem que hajam outras atividades que desvirtuem a aula dessa função. • Mas, será o currículo apenas conteudista e o docente apenas aulista? A identidade docente refere-se a: Articular o ensinar e o educar. O professor educador: Preocupa-se com o direito à educação. • Exerce a docência humana, ética e política. • • • • 1 07/08/2014 Ação docente e…

FONTES, Francicleide Cesário de Oliveira. A formação e os saberes docentes dos professores alfabetizadores. In: ______. Saberes mobilizados na alfabetização de crianças: percursos de práticas exitosas. Mossoró/RN, 2013. 165 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação/POSEDUC, Universidade DO Estado do Rio Grande do Norte, Mossoró/RN, 2013. (p. 74 a 93) 3.2 A FORMAÇÃO E OS SABERES DOCENTES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES Abordar o tema formação de…

necessidades que surgiram a partir da globalização e consequentemente dos novos paradigmas do ensino e da aprendizagem. Essa nova concepção educacional traz modificações significativas ao perfil do educador, sem as quais este profissional estará sujeito à desvalorização profissional. O professor perdeu status, e por isso, concorre agora com o desinteresse e falta de perspectiva do aluno, com o “fetichismo tecnológico” (BRAUMAN, 2008, p. 119), etc. Isto é, “a carga de trabalho dos…

Capítulo 1 pontua que não há docência sem discência, uma vez que os sujeitos não se reduzem a condição, de objeto um do outro. Destaca também que para ensinar é necessário: rigorosidade metódica; pesquisa; criticidade; estética e ética; corporeificação das palavras pelo exemplo; risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação; e, reflexão critica sobre a prática. De acordo com Paulo Freire é imprescindível o docente reforçar a capacidade crítica do discente, essas…

texto de Flickinger (2004), uma tentativa de refletir acerca da relevância da Filosofia da Educação à prática pedagógica da Educação Física Escolar. A partir da necessidade de que a Filosofia da Educação se faça presente na condição de subsídio aos sujeitos a uma postura refletida e a ações criticamente fundamentadas, apresentamos oito teses com o intuito de suscitar o debate relacionado a esta temática. Consideramos, portanto, que a prática pedagógica da Educação Física Escolar, atenta…

exterior ou pelos adultos, mas, como resultado de uma interação, na qual o sujeito é sempre um elemento ativo, que procura ativamente compreender o mundo que o cerca, e que busca resolver as interrogações que esse mundo provoca. É aquele que aprende basicamente através de suas próprias ações sobre os objetos do mundo, e que constrói suas próprias categorias de pensamento ao mesmo tempo que organiza seu mundo. Não é um sujeito que espera que alguém que possui um conhecimento o transmita…

SEGURANÇA NO TRABALHO O Risco de Stress na Profissão Docente Módulo: Psicossociologia do Trabalho e das Organizações Formador: Olga Escada Formandos: Miguel Valente Júlio Rodrigues João Manteigas Castelo Branco - fevereiro de 2013 Índice 1 - Introdução 3 2 - Definição de stress 4 3 - Caracterização da profissão Docente 4 4 - Riscos de stress 6 5 - Consequências do stress nos docentes 8 6 - Conclusão 9 7 – Bibliografia 10 …

11 PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES LUCIENE PEREIRA BARRETO Presidente Prudente – SP 2007 12 PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES LUCIENE PEREIRA BARRETO Dissertação apresentada a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Universidade do Oeste Paulista, como parte dos requisitos obtenção do título de Mestre em Educação -…

prática docente o "discurso em ação" se refere: À AÇÃO DO SUJEITO EM PRÁTICA. ao discurso sobre a ação do próprio profissional da área. à prática educativa, como qualquer outro saber humano. ao discurso sobre a ação dos demais profissionais da área Assinale a alternativa que indica a diferença entre prática docente/pedagógica e transposição didática. A principal referência nos estudos sobre transposição didática é Yves Chevallard (1991). Para o autor a diferença entre prática…

Faculdade da Cidade do Salvador, tendo por sujeito da pesquisa docentes, discentes e egressos do curso superior de Design de Produto. Como resultado concluiu-se que as competências essenciais ao exercício da docência são encaradas de forma diferente pelos sujeitos da pesquisa, mas a dissonância è pequena, entre o que è ofertado pelos professores e o que os alunos requerem. Concluiu-se ainda que as instituições de ensino propõem o aperfeiçoamento do seu corpo docente, entretanto, há a…