O Sujeito Na Função Docente

um papel na sociedade que pressupõe o entendimento do que queremos da educação e onde queremos chegar como sociedade. A partir dessa preposição em que se percebe a instituição escolar numa constante dinâmica de construção, onde os sujeitos escolares (alunos, docentes, comunidade, pedagogo, funcionários, entre outros) são elementos significativos para a definição da organização escolar, pois cada um se interpõe nas ações coletivas a partir de suas vivências individuais. São muitos os…

“Especificidade e função da Educação Escolar: O processo de aquisição dos instrumentos de acesso ao saber elaborado” MOGI DAS CRUZES 2013 Nomes: Kelly Fernanda da Fonseca Candelária RGM’s: 11112500844 Monique da Silva 11112100307 Tamires Cristina Faria 11112101464 Vanessa Rocha Miranda Bastos 11112100107 Curso: Pedagogia Turma: 4°B Período: Noturno PROJETO INTERDISCIPLINAR IV: “Especificidade e…

desenvolvimento e aprendizagem e para a prática docente; refletir sobre a interferência dos fundamentos sociológicos na prática docente; evidenciar algumas contribuições da sociologia da educação para o estudo da relação entre família e escola; definir do que se ocupa a filosofia e abordar as principais correntes e obras filosóficas estudadas na área da educação; refletir sobre a interferência do estudo dos fundamentos filosóficos da educação na prática docente; destacar a relação entre…

área administrativa atualmente tem 1 (uma) secretária, 3 (três) diretoras adjuntas, 1 (uma) diretora geral, 1 (uma) pedagoga e 1 (uma) orientadora educacional (posição que ficou cerca de 2 anos desocupada, tendo sido designada uma pessoa para esta função há aproximadamente seis meses). A instituição é localizada numa casa simples, mas me pareceu bem conservada para os poucos recursos que têm. Em uma de minhas visitas, a frente da escola estava sendo repintada para eliminar…

relações que é. Paulo Freire. Na experiência da prática pedagógica, no convívio do cotidiano do trabalho docente, durante o planejamento, ou em qualquer outra dinâmica da escola, nos vemos instigados a uma constante reflexão sobre como acontecem as conexões entre o individual e o coletivo, ou seja, como funcionam as relações humanas neste…

portanto, deverá ser construído em parceria com os diferentes segmentos de uma escola pública. Para atingirmos esse objetivo, é necessário repensar e reinventar a escola para oferecer àqueles que dela participam possibilidades de construção, como sujeitos históricos e como cidadãos. Uma construção que tem presente as relações que os indivíduos estabelecem com as diferentes experiências culturais e, em especial, com os conhecimentos que podem ter relevância para eles e elas, numa época…

Santos – UFMG Nilza Helena de Oliveira – UFMG O PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO, A ARTICULAÇÃO DO COLETIVO E AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS PAULISTAS. AFINAL, O QUE RESTA A ESSA FUNÇÃO? Maria José da Silva Fernandes - UNESP Os dois textos estudados buscam analisar a atuação do coordenador pedagógico, bem como sua função nas escolas públicas e particulares de dois estados do sudeste do país: São Paulo e Minas Gerais, que embora distintos apontam,…

elaboração. Mas ele passa por muitas negociações, uma delas é a adaptação que o professor faz para a sua turma. “Para Saviani, o currículo como processo passa por diversas decisões e realizações, os quais são:” FORMAÇÂO INICIAL DO PROFESSOR e SABER DOCENTE Ao longo de suas carreiras os professores se apropriam de saberes que correspondem aos discursos, objetivos, conteúdos e métodos a partir dos quais a instituição escolar categoriza e apresenta como modelos da cultura. Este…

A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO DOCENTE Maria Tereza Abrahão Stucchi1 RESUMO: Este artigo tem por objetivo abordar a importância da formação filosófica do docente e a relação desta formação com o conhecimento, a educação e a construção da cidadania. A Filosofia é a ciência das ciências, pois o conhecimento científico busca nela, fundamentação crítica e teórica. Em relação às teorias do conhecimento a Filosofia é definida como estudo das diferentes modalidades do saber humano,…

NÚBIA SILVA PIMENTEL A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O TRABALHO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL Taguatinga, DF 2009 NÚBIA SILVA PIMENTEL A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O TRABALHO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à banca examinadora da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas – FACITEC, como exigência parcial para a obtenção