Projeto REVIS O

07/08/2014

Tema: Revisão de
Conteúdos de Projeto de Extensão à
Comunidade
Professora Ma.
Mariciane Mores Nunes.

Identidade docente e currículo
• O termo aulista quis resumir o professor:
• Como aquele que passa a matéria, sem que hajam outras atividades que desvirtuem a aula dessa função.
• Mas, será o currículo apenas conteudista e o docente apenas aulista? A identidade docente refere-se a:
Articular o ensinar e o educar.
O professor educador:
Preocupa-se com o direito à educação.
• Exerce a docência humana, ética e política.
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Ação docente e extensão universitária
Dimensões do trabalho docente:
Formação continuada;
Reuniões e planejamento.
Leituras, escolha de material para as aulas.
• Formação de cidadãos e profissionais.
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Docência significa:
Estender-se à formação humana.
Formar profissionais críticos.
Não apenas treinar para o mercado.
A docência estende-se à sociedade.

Os currículos e as ausências históricas
• É preciso que os educandos percebam :
• Que há sujeitos para o conhecimento.
• Que a produção de todo o conhecimento se alimenta sempre de vivências de sujeitos e sociedades. 2

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Currículos e livros didáticos deverão:
Abrir-se aos sujeitos do conhecimento.
Evitar matérias abstratas, distantes.
O desafio é: aproximar mestres e alunos entre si e com os conhecimentos.

Currículo: território da infância
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A infância bate à porta do sistema escolar.
Reivindica o direito a entrar como sujeito de direitos. É preciso respeitar o tempo de aprender, socializar, fazer descobertas, agir, próprios da infância

Adolescentes, jovens e currículos
• É preciso perceber o protagonismo juvenil no meio social e educacional.
• Adolescentes e jovens devem aprender:
• A saber-se e defender-se como sujeitos de direitos: naturais, inalienáveis, individuais e universais.

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Continuando
Revisão

Compromisso com a cidadania
• Como extensionista o aluno deve:
• Utilizar os conhecimentos