O Sistema De Numeração Um Problema Didático

INTRODUÇÃO Umas das grandes preocupações contemporâneas com certeza tem sido a inclusão. As pessoas que possuem algum tipo de deficiências motoras, ou sensoriais tem de algum modo um histórico de exclusão, ou preconceito da sociedade, o que é um problema social grave. É muito comum nos depararmos com tais pessoas subdivididas por não encontrarem oportunidade de aprendizados nas escolas ou em um ambiente de trabalho. Surge uma nova maneira de pensar da escola e da sociedade, visando…

outro. ( ) em grupos ( ) em duplas ( ) em trios ( ) em outra formação 2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula? ( ) jogos ( x) livros didáticos ( ) vídeos ( ) calculadoras ( x) lousa e giz ( ) mapas, gráficos... ( x) livros paradidáticos ( x ) outros recursos. 3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco: ( x ) números e sistemas de numeração ( ) espaço e forma ( ) grandezas e medidas ( ) tratamento da informação 4)…

Prof. Ms. Ana Carolina Pillatti de Paula PEDAGÓGICA: Prof. Ms.Circe Colleone CURSO DE ADMINISTRAÇÃO: Prof. Esp. Cláudio Vilela de Matos CURSO DE DIREITO: Prof. Ms. Flavia Oliveira da Silva CURSO DE TECNOLOGIA EM SISTEMAS PARA INTERNET: Prof. Ms Luciano Mathias Doll CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO: Prof. Ms. Ana Carolina Pillatti de Paula NÚCLEO DE PESQUISA E EXTENSÃO: Prof. Ms. Sandra Mara Dias Pedroso COLABORADORES Márcia Martins Gonçalves Jaqueline Fonseca Rodrigues…

turma Regiane Soares Santos Moura, formada em Pedagogia e Letras. A sala onde ocorrem as aulas é um espaço amplo, bem arejada, com uma boa ventilação e iluminação. Na mesma estão dispostos diversos recursos como: rádio, vídeo, livros infantis e didáticos, revistas, materiais escolares entre eles: lápis de cor, canetinhas, giz de cera, tintas, massa de modelar, brinquedos, jogos educativos. Nela existem cartazes de ajudante do dia, aniversariantes do mês, alfabeto e números. Nesse tempo…

próprios e pouco convencionais, elas recorrem a contagem e operações para resolver problemas cotidianos, como conferir figurinhas, marcar e controlar os pontos de um jogo, repartir as balas entre os amigos, mostrar com os dedos a idade, manipular o dinheiro e operar com ele etc. Também observam e atuam no espaço ao seu redor e, aos poucos, vão organizando seus deslocamentos, descobrindo caminhos, estabelecendo sistemas de referência, identificando posições e comparando distâncias. Essa…

........... 9 4. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA.............................................................................. 10 4.1. Abordagem Histórica Sobre o Número ...................................................... 10 4.1.1- O Sistema de Numeração Indo Arábico .................................................. 14 4.2- Aquisição do Conceito de Número ................................................................. 15 4.3- O número sem contagem ...........................

possibilitar a compreensão de conceitos e significados no conteúdo como o uso do ábaco, situações de operações matemáticas no cotidiano dos alunos, a importância do calculo mental para o conceito de número , uma compreensão melhor na resolução de problemas para a real aprendizagem da matemática e sua importância para a vida cotidiana. 2 AS POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÕES QUE O PROFESSOR DEVE FAZER PARA A CRIANÇA QUE ESTÁ NO PROCESSO INICIAL DA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO As…

diferentes gêneros textuais. • Utilizar corretamente os verbos e suas conjugações (regulares e auxiliares – tempos, modos e conjugações); • Representar com coerência a concordância verbal e nominal em frase e textos; • Resolver exercícios do livro didático ou construídos na sala de aula como treino ortográfico. • Observar e ler diferentes gêneros textuais. • Exercitar habilidade leitora e escritora ao produzir diversos gêneros textuais. • Utilizar os advérbios de acordo com as suas…

operações de classificação e seriação necessariamente são exercidas e se desenvolvem, sem que haja um esforço didático especial para isso. SERIAÇÃO. CONSERVAÇÃO A conservação do número não é um pré requisito para trabalhar com os números e , portanto , o trabalho com conteúdos didáticos não deve estar atrelado a construção das noções e estruturas intelectuais mais gerais. Jogos…

observadas na oferta e na estrutura dos componentes curriculares de ensino fundamental e médio dos cursos que se desenvolvem, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias e integrantes da organização da educação nacional nos diversos sistemas de ensino, à luz do caráter próprio desta modalidade de educação. A presente Resolução abrange os processos formativos da Educação de Jovens e Adultos como modalidade da Educação Básica nas etapas dos ensinos fundamental e…