O Significado Da Palavra Politica De Modo Critico E Reflexivo Para O Servico Social

direcionar suas relações com seus alunos. São decisões que expressam propostas de ações e políticas educacionais por ele assumidas. No entanto, muitas vezes demonstra não ter clareza das bases que informam essas decisões, da ideologia implícita, do significado e das conseqüências de sua ação/não ação na organização escolar e na caracterização da proposta pedagógica da escola. O embasamento teórico-crítico que venha a facilitar articulação teórico-prática no aperfeiçoamento contínuo…

caminho que estamos percorrendo, na tentàtiva de re-significar os processos formativos a partir da reconsideração dos saberes necessários à docência, colocando a prática pedagógica e docente escolar como objeto de análise. PALAVRAS-CHAVE: Formação Inicial e Contínua; Professor Reflexivo; Identidade; Saberes da Docência. Para quê professores numa sociedade que, de há muito, superou não apenas a importância destes na formação das crianças e dos jovens, mas que também é muito mais ágil e…

5 – APRESENTAÇÃO A educação é um processo social sendo assim voltada para o interesse comum em coerência com a própria natureza da estrutura social de cada individuo. Devendo sempre levar em consideração as diferenças e a singularidade de cada um individualmente, sendo uma perspectiva humanizadora, deve ser, portanto num processo dialógico tendo como objetivo de fazer uma transformação social que combate a reprodução de um sistema excludente. O principal objetivo da escola é possibilitar aos

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL ANTÔNIA LINDORLÉIA COSTA SOUSA FRANCINEUMA MACENA DE FREITAS KEITE ANE GOMES DE ALMEIDA COSTA OSMARINA MARINHEIRO DA SILVA SUELY VIANA DAMASCENO BOA VISTA/RR 2014 Atuação Ética Diante da Construção das Políticas Sociais e o Planejamento no Brasil Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, referente a atividade interdiciplinar. Professore(a)s: Clarice da Luz Kernkamp; Maria Lucimar…

dinâmica de grupo apresentado em sala de aula, mostrando assim, a qualidade do docente dentro da rede de ensino. A formação continuada traz um leque de conhecimentos adquiridos através de pesquisas científicas e sociais, onde o estudo é voltado para a qualidade do ensino de forma crítico e reflexivo, sendo necessário ser trabalhado o profissional durante a sua carreira educacional, acompanhando o seu desenvolvimento na globalização e tecnologia informatizada através das mudanças que…

discurso para as práticas sociais, das quais o discurso é um momento. O diálogo com perspectivas críticas das Ciências Sociais – os trabalhos de Habermas (2002 [1987]), Harvey (1992 [1989], 1996), Giddens (1991, 2002), entre outros –, na proposta de 1999, implica um aprofundamento das bases sociais da ADC e, conseqüentemente, um aprimoramento de seu caráter emancipatório. Palavras-chave: Análise de Discurso Crítica; teoria; modelo tridimensional; práticas sociais. 1 INTRODUÇÃO A Análise

Articulando a discussão em torno do multiculturalismo crítico com a formação de professores, os autores argumentam que uma formação multiculturalmente orientada deve ser o resultado da combinação das dimensões pedagógica, política e cultural de modo que se possa criar condições e instrumentos que permitam aos futuros educadores atuarem como profissionais reflexivos e comprometidos em romper com as práticas monoculturais presentes no cotidiano escolar. Palavras-chave: Multiculturalismo.…

Libertadora e Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Certamente existem outras correntes vinculadas a uma ou outra dessas tendências, mas essas são as mais conhecidas. Na Pedagogia Tradicional, a Didática é uma disciplina normativa, um conjunto de princípios e regras que regulam o ensino. A atividade de ensinar é centrada no professor que expõe e interpreta a matéria. As vezes são utilizados meios como a apresentação de objetos, ilustrações, exemplos, mas o meio principal é a palavra,…

Libertadora e Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Certamente existem outras correntes vinculadas a uma ou outra dessas tendências, mas essas são as mais conhecidas. Na Pedagogia Tradicional, a Didática é uma disciplina normativa, um conjunto de princípios e regras que regulam o ensino. A atividade de ensinar é centrada no professor que expõe e interpreta a matéria. As vezes são utilizados meios como a apresentação de objetos, ilustrações, exemplos, mas o meio principal é a…

percurso de pesquisa desenvolvida no âmbito da formação docente que, até pouco tempo, tinha como objetivo sua capacitação através da transmissão de conhecimentos e vem sendo substituída pela abordagem da análise prática, enfatizando a necessidade de políticas públicas adequadas, a temática do saber docente e a busca de uma base de conhecimento que considere os saberes da experiência. Considerando o caráter interativo do trabalho do professor, estudiosos sugerem a pesquisa coletiva como…