O Significa De Sociologia E Suas Contribuições Para Educação

QUESTÕES DE SOCIOLOGIA 1. Caracterize a Sociologia enquanto ciência, salientando sua origem e objetivos. A Sociologia como ciência, surge no século XIX, no momento de desagregação da sociedade feudal e consolidação do capitalismo, para resolver questões sociais, foca o coletivo, analisa o homem no meio social. Objetiva o progresso e busca pelo estágio positivo. 2. Qual a relação entre o Humanismo e o Ceticismo do século XIX com a Sociologia? Humanismo x Ceticismo século XIX - O

serão discutidas agora. Estão preparados? Então, vamos lá. OBJETIVO UNIDADE 2 A CONSTRUÇÃO DO SER SOCIAL SOCIOLOGIA GERAL - Compreender as diversas concepções teóricas que explicam a construção do ser social. NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FFCL DE ITUVERAVA - FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA 17 UNIDADE 2 SOCIOLOGIA GERAL AS TEORIAS DE WEBER E DURKHEIM CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO E SUAS São muitas as correntes teóricas que questionam como seria o homem antes de viver…

governantes. Com a Ilustração as ideias de racionalidade e liberdade se convertem em valores supremos. A racionalidade aqui é compreendida como a capacidade humana de pensar e escolher. Liberdade significa que as relações entre os homens deveriam ser pautadas na liberdade contratual, no plano político isto significa a livre escolha dos governantes, colocando em xeque o poder dos monarcas. Obras: Jean-Jacques Rousseau: em O contrato social, afirma que a base da sociedade estava no…

A Sociologia Económica Introdução Encontramos no trabalho de Karl Marx, Max Weber, Émile Durkheim e Karl Polanyi, contribuições fundadoras desta área da sociologia que se dedica ao estudo das instituições e da acção económicas, a sociologia económica. A expressão sociologia económica deve-se a Durkheim e traduz a aplicação da “perspectiva sociológica ao estudo dos fenómenos económicos” (Smelser & Swedberg 2005: 3). Isto quer dizer que os sociólogos que estudam as instituições…

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO DOCENTE: HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO TUTOR PRESENCIAL: VALDMILSON MILHOMEM COSTA ATPS- Panorama das contribuições de alguns teóricos clássicos da psicologia da educação. Acadêmicos: Francisca da Cunha Moura RA -8115720191 Fagna Raab dos Santos Nacimento RA -447279 Lêdamir Moura Rodrigues RA- 817146656 Thayssa Katielly Mendes Cavalcante RA- 8116735374

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Andréia Cibele de Souza Soares 2316363506 Joceli Priscila Alves dos Santos PORTFÓLIO VIRTUAL A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E SUA REPRESENTAÇÃO NA SOCIEDADE

1. ÉMILE DURKEIM 2.1. QUEM FOI DURKHEIM E SUAS CONTRIBUIÇÕES Émile Durkheim nasceu em Épinal, Vosges, em 15 de Abril de 1858. Freqüentou a École Normale Supérieure em Bordéus a primeira cadeira de sociologia instituída na França. Em 1896, fundo o periódico L’Année Sociologique e, em 1902, passou a lecionar sociologia da educação na Sorbonne. Considerado um dos pais da Sociologia moderna, Durkheim combinou a pesquisa empírica com a teoria sociológica. É reconhecido amplamente…

A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO DE PIERRE BOURDIEU: LIMITES E CONTRIBUIÇÕES CLÁUDIO MARQUES MARTINS NOGUEIRA * MARIA ALICE NOGUEIRA ** RESUMO: O artigo destaca as contribuições e aponta alguns limites da Sociologia da Educação de Pierre Bourdieu. Na primeira parte, são analisadas as reflexões do autor sobre a relação entre herança familiar (sobretudo, cultural) e desempenho escolar. Na segunda parte, são discutidas suas teses sobre o papel da escola na reprodução e legitimação das…

Ciências Sociais: contribuições para a pesquisa em educação Zeila de Brito Fabri Demartini* Resumo O objetivo deste texto é refletir sobre as contribuições das Ciências Sociais para a Educação, as quais se confundem com o próprio desenvolvimento dessas ciências no Brasil. Pretende-se destacar algumas questões importantes sob o ponto de vista da Sociologia. Trata-se de estudo qualitativo, fruto, em grande parte, de minhas inserções, como pesquisadora, no campo da Educação.…

Reflections about concepts of field and habitus of Pierre Bourdier’s works. ARAÚJO F.M.de B*., ALVES**, E.M. & CRUZ, M.P**. *Professora Adjunta do Centro Federal de Educação Tecnológica de Química Rua Lúcio Tavares, 1045, CEP. 26530-060, Nilópolis, Rio de Janeiro, Brasil. **Alunas de mestrado do Centro Federal de Educação Tecnológica de Química Rua Lúcio Tavares, 1045, CEP. 26530-060, Nilópolis, Rio de Janeiro, Brasil. RESUMO O presente trabalho tem como objetivo tecer…