Michele

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Tecnologias Aplicadas à Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Luciana Haddad Ferreira Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3 Marciene Reis AESA - Colaboradora . Pedagogia - 1ª Série - Tecnologias Aplicadas à Educação Pág. 2 de 4 COMPETÊNCIAS E…

Orkut ), Youtube etc.) e pesquisa e discussão de temas sobre Tecnologia na Sociedade Contemporânea CURSO: Disciplina institucional ­ Todos os Cursos DISCIPLINA: SEMESTRE: Sociedade e Tecnologia 2013.1 DISCIPLINAS Disciplinas parceiras no Projeto Interdisciplinar, PARCEIRAS: conforme proposta do semestre GRADE: 1º semestre PROFESSORE S: Bernadete de Lourdes Oliveira Barbosa CH: PRODUÇÃO FINAL DISC. Mídias contemplando as temáticas do…

Filosofia, Educação e Tecnologia: um estudo que transforma o ensino-aprendizagem Resumo O objetivo do trabalho em questão é discutir os aspectos filosóficos dos usuários da tecnologia dentro da internet visando mostrar a tecnologia em favor da educação. A filosofia como análise interpretativa busca esclarecer as intenções da tecnologia da educação ajudando o aluno a entender o seu significado e conceitos. O estudo baseou-se em analise de teóricos de artigos , site , obras de autores como…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Tecnologias Aplicadas à Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

Novo olhar sobre a Mídia-Educação FANTIN, Monica – UFSC GT: Educação e Comunicação / n. 16 Agência Financiadora: /CNPq/CAPES Falar de Mídia-Educação significa falar da construção de uma relação entre seus termos para aproximar objetos, saberes e fazeres envolvendo um olhar interdisciplinar que faz parte de um movimento internacional. Enquanto nos países do hemisfério norte a trajetória da Mídia-Educação envolveu a educação para a imagem e audiovisual, os meios - cinema, rádio, TV,…

ãoTECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO Nome e RA Nome e RA Nome e RA Nome e RA Nome e RA Nome e RA CIDADE/UF 2013 Profº Tutor Presencial: Profº Tutor a Distância: Profº EAD: TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO. Fonte: Psicologia e Tecnologia (2011) DIVERSOS RECURSOS TECNOLÓGICOS DISPONÍVEIS PARA AUXILIAR A APRENDIZAGEM ETAPA 1-Passo 1 (Individual) ASSISTIR A ENTREVISTA COM O PROF. SÉRGIO FERREIRA DO AMARAL” HTTP:// LANTEC.FAE.UNICAMP.BR/SITE/INDEX.PHP?…

Linguagens, códigos e suas tecnologias Profª Drª Roxane Helena Rodrigues Rojo (LM) Prof. Dr. Luiz Paulo da Moita Lopes (LE) Este documento pretende defender e sustentar um ponto de vista segundo o qual – embora as Leis de Diretrizes e Bases para o Ensino Nacional (LDBEN) e as Diretrizes Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM) definam um novo papel e um novo perfil bastante desejável para o Ensino Médio brasileiro; embora esses documentos prevejam possíveis estruturas flexíveis e…

Tema: Projetos de aprendizagem colaborativa em um paradigma emergente Objetivos do Tema Identificar o papel da educação no contexto da globalização neoliberal. Refletir sobre o paradigma tradicional e as mudanças necessárias, com as novas tecnologias presentes na sociedade. Entender as fases que envolvem os projetos de aprendizagem colaborativa num paradigma emergente. RESUMO DO TEMA Paradigma emergente é um modelo padrão inovador que atende aos pressupostos necessários às…

1. MORAN, José Manuel; MASETTO, Marcos T.; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas : Papirus, 2000. Para onde estamos caminhando no ensino? Com as mudanças na sociedade, as formas de ensinar também sofreram alterações, tantos os professores como os alunos percebem que muitas aulas convencionais estão ultrapassadas. É inevitável a pergunta: Para onde mudar? Como ensinar e aprender em uma sociedade interconectada? Mudanças na educação é importante…

instituições que oferecem educação a distância ou ensino online. Destaca-se a investigação de AVAs diversos, apontando ferramentas, facilidades e/ou as potencialidades tecnológicas e educacionais, especificamente aprofunda-se no Ambiente Virtual de Aprendizagem livre (Moodle - Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), enfatizando o seu potencial para a aprendizagem colaborativa, a interação dialógico-problematizadora, interatividade, flexibilidade cognitiva em torno dos…