O Serviço Social E O Atendimento Educacional Especializado

objetivo de apoiar a ampliação do atendimento educacional especializado – AEE. Esta pesquisa foi delimitada a partir de um documento de 2009 do MEC/SEESP, o qual demonstra a disponibilização do referido programa na maioria dos estados brasileiros e especificamente no Município de Maringá, abrangendo as escolas públicas a nível municipal e estadual. Assim, no desenvolvimento do presente estudo, verificam-se os entraves e possibilidades da inclusão a nível educacional, levando em…

FACULDADE REDENTOR DEPARTAMENTO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E ATUALIZAÇÃO Inclusão nas séries iniciais e orientação educacional: melhores formas de apoio ao docente Autora: Fernanda Santos Lima Prof.ª Msc Ivanete da R. S. Oliveira Três Rios, RJ 2011 FACULDADE REDENTOR DEPARTAMENTO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E ATUALIZAÇÃO Inclusão nas séries iniciais e orientação educacional: melhores formas de apoio ao docente Artigo apresentado ao Curso de Pós-graduação em Administração, Supervisão…

1. Os primórdios do sistema educacional brasileiro O sistema educacional brasileiro era chefiado pela igreja católica e implantado através dos jesuítas. Com a reforma de Marquês de Pombal em 1759, o reino de Portugal assumia inteiramente a responsabilidade pelo sistema educacional. Concomitantemente à criação de escolas na Europa, essa reforma foi implantada no Brasil. Sucedeu-se então a expulsão dos jesuítas, e somente 13 anos depois foi criado o “subsídio literário”, para financiar o ensino

basta observar que a Convenção defende que toda criança tem direito à educação e ao acesso aos conhecimentos, e que as escolas na perspectiva da diversidade devem acolher todos e todas, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras. Destaca o entendimento de que a expressão “necessidades educativas especiais” refere-se a todas as crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua capacidade ou de suas dificuldades de…

conhecimento A difusão do conhecimento é um importante meio de prestação de serviço à sociedade, sendo um instrumento de mudança para todos. APAE Brasil e UniAPAE MISSÃO Promover e articular ações de defesa de direitos, prevenção, prestação de serviços de qualidade, apoio à família direcionado à melhoria da qualidade de vida de pessoas com deficiência, necessidades educacionais especiais e de pessoas em situação de vulnerabilidade social visando a inclusão na sociedade e exercício…

transtornos globais do desenvolvimento. Os mesmos são entendidos como uma alteração na capacidade de se desenvolver no mesmo ritmo e com as mesmas características da maioria das pessoas. Em geral, caracteriza-se por dificuldades na comunicação e interação sociais. O individuo com transtorno global de desenvolvimento apresenta vasta dificuldade de comunicação, interesse restrito por determinadas atividades, aversão a contatos físicos e visuais e em alguns casos também apresentam…

Federal e dos Municípios. A Constituição Federal de 1988, com a Emenda Constitucional n° 14, de 1996 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), instituída pela lei n° 9394, de 1996, são as leis maiores que regulamentam o atual sistema educacional brasileiro. O desenvolvimento deste estudo irá desenvolver uma análise e reflexão sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, concluindo ao final sobre o parecer teórico apresentado. …

ensino devem matricular todos os alunos, cabendo ás escolas organizarem-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos. 5 – O Plano Nacional de Educação – PNE, Lei nº 10.172/2001 destaca que “o grande avanço que a década da educação deveria produzir seria a construção de uma escola inclusiva que garanta o atendimento a diversidade humana”. Para que seja tal garantia seja viável…

escola 7 2. Escola dos diferentes ou escola das diferenças? 8 3. A escola comum na perspectiva inclusiva 3.1. Mudanças na escola 3.2. O Projeto Político Pedagógico, autonomia e gestão democrática 9 Parte II 1. O Atendimento Educacional Especializado - AEE 2. Articulação entre escola comum e educação especial: ações e responsabilidades compartilhadas 2.1. O Projeto Político Pedagógico e o AEE 2.1.1. A organização e a oferta do AEE 2.1.2. A formação de professores…

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS Ana Maria de Oliveira Pestana* RESUMO: O presente artigo visa debater os desafios da educação Inclusiva na perspectiva de formação de profissionais para atendimento aos alunos com necessidade educativas especiais. Refletindo sobre a barreira do preconceito e a inclusão do aluno com necessidades educativas especiais, como oportunidade de minimizar situações de discriminação, promovendo a igualdade de oportunidades.…