O Que é Uma Sequencia Didatica

A Casa Vinicius de Moraes Era uma casa muito engraçada Não tinha teto, não tinha nada Ninguém podia entrar nela, não Porque na casa não tinha chão Ninguém podia dormir na rede Porque na casa não tinha parede Ninguém podia fazer pipi Porque penico não tinha ali Mas era feita com muito esmero Na rua dos bobos, número zero 1º Dia – SENSIBILIZAÇÃO E INTRODUÇÃO 1º momento:  Exibir o vídeo do poema cantando com as crianças;  Conversa na rodinha – Perguntar…

preenchimentos com pedaços de tecido, algodão ou folhas secas (para localizar praças ou parques, por exemplo). Se necessário, amplie o tempo de realização de cada uma das etapas para que o aluno com deficiência visual acompanhe o desenvolvimento da sequência e conte sempre com a ajuda do profissional responsável pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) para desenvolver habilidades específicas - como a leitura e a escrita no sistema braile ou o uso de softwares que permitem a…

objetivos: Note que os objetivos estão diretamente ligados ao conteúdo. Há uma preocupação em delimitá-los e detalhá-los bem, deixando claros os procedimentos que quer que a turma aprenda. Anos 4º e 5º. Tempo estimado Seis aulas. Duração: Embora a sequência tenha quatro etapas, foram estipuladas seis aulas. Essa escolha foi feita sabendo que a construção dos conhecimentos pedidos em cada atividade pode levar mais de uma aula. Desenvolvimento 1ª etapa Nessa etapa inicial, apresente…

PROJETO ALIMENTAÇÃO JUSTIFICATIVA Ao observar a alimentação dos alunos, verificamos o excessivo consumo de salgadinho, bolachas recheadas e fast-food e a ausência de frutas. Atualmente o número de doenças causadas pelo péssimo hábito de alimentação tem aumentado. Por isso, um projeto a cerca desde assunto poderá provocar mudanças na atitude, contribuindo para uma vida mais saudável. Essa mudança no hábito alimentar, incentivando o consumo de alimentos saudáveis contribuirá para o…

incorporação de um texto em outro, seja para reproduzir o sentido incorporado, seja para transformá-lo”. Segundo o autor (p. 32) a alusão é a reprodução de construções sintáticas, com a substituição de algumas figuras por outras. Esse processo acontece na seqüência verbal apontada acima. Os anúncios fazem alusão aos contos de fadas. Ao se deparar com o título “Contos de Melissa”, o receptor da mensagem da peça publicitária entenderá que será explorada nas propagandas a questão da…

enfocando, para os processos e métodos a serem estudados, as tecnologias e os processos de gestão da produção envolvidos (planejamento, organização, modos de contratação, acompanhamento e controle dos serviços). O conteúdo referencial é apresentado na sequencia. Outros itens poderão ser acrescidos a critério dos alunos, em função da especificidade de cada obra. A) DESCRIÇÃO DO CANTEIRO DE OBRAS E EQUIPAMENTOS Deverá ainda ser feita uma descrição detalhada do canteiro de obras,…

cada substantivo escolhido da musica. Cada grupo finalizará essa aula colando em folha cartolina suas imagens e seus nomes (substantivos) formando cartazes com substantivos da música de maneira ilustrada. Após a realização, expor as atividades em sequência no mural da sala, de acordo com a música. 4ª etapa – A importância dos substantivos (1 Aula) O professor deverá lançar um desafio para os grupos, pedindo para que falem um pouco sobre os substantivos escolhidos e tentem cantar a…

Científica em contextos de educação formal. Por fim, apresentamos os Eixos Estruturantes da Alfabetização Científica: linhas propositivas construídas a partir da análise da literatura e que devem ser consideradas quando do planejamento de propostas didáticas que tenham como objetivo promover condições e oportunidades para o desenvolvimento da Alfabetização Científica entre os estudantes. Palavras-chave: alfabetização científica; educação; ensino e aprendizagem Abstract We present…

SEQUÊNCIA DO NOME CONTEÚDO: Nome ÁREA DE FORMAÇÃO: Oralidade/Leitura/Escrita. FAIXA ETÁRIA: Quatro anos. TEMPO: Um mês, sendo aplicadas duas vezes na semana. OBJETIVOS: Reconhecer o nome em diversas situações. Identificar o nome em várias brincadeiras. Conhecer todas as letras que compõe o seu primeiro nome. Material: Folhas de sulfite, feijões, cubo mágico, letras de plástico, carimbo, cadeiras, canetinhas, impressão dos nomes, duas caixas, adesivos, papel bobina, tinta…

SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA – MÉTODO RECEPCIONAL IDENTIFICAÇÃO: Universidade Estadual do Paraná – Unespar/Fecilcam Docentes: Eloiza Nogueira Moreira Nayara de Oliveira Disciplina: Língua Portuguesa Ensino: Médio Série/Turma: 1º ANO TEMA: A complexidade presente nas relações familiares. HORAS/AULA PROGRAMADAS: 8 h/a CONTEÚDO\MATERIAL: Gêneros trabalhados: música, conto e filme. Materiais utilizados: fotocópias dos textos trabalhados; TV multimídia; quadro e…