Modelo de sequência didática

SEQUÊNCIA PEDAGÓGICA – MÉTODO RECEPCIONAL

IDENTIFICAÇÃO: Universidade Estadual do Paraná – Unespar/Fecilcam
Docentes: Eloiza Nogueira Moreira Nayara de Oliveira
Disciplina: Língua Portuguesa Ensino: Médio Série/Turma: 1º ANO

TEMA: A complexidade presente nas relações familiares. HORAS/AULA PROGRAMADAS: 8 h/a
CONTEÚDO\MATERIAL:
Gêneros trabalhados: música, conto e filme.
Materiais utilizados: fotocópias dos textos trabalhados; TV multimídia; quadro e pincéis; pen drive, aparelho de som.

JUSTIFICATIVA:
A compreensão do ambiente familiar enquanto o primeiro meio social em que os sujeitos se inserem e que este servirá de base para o desenvolvimento social de todos nós, revela a necessidade trabalhar a temática “A complexidade presente nas relações familiares”. Ao lançar mão do trabalho de tal temática em sala de aula é importante polemizar o fato de que cada grupo familiar possui particularidades distintas, tanto o é que o modelo que perdurou por séculos em nossa história com base no tripé pai – mãe - filhos se apresenta na contemporaneidade não mais como o padrão a ser seguido e sim uma das possibilidades de estruturação familiar e tais diferenças são facilmente encontradas na realidade escolar.
Percebendo a capacidade que a literatura possui de ser um meio pelo qual podemos refletir sobre o ser humano e suas relações, podemos utilizá-la para incitar discussões como a que se propõe sobre a família, utilizando os gêneros próprios desta esfera de atuação humana para então promovermos não apenas o domínio de tais gêneros, mas principalmente seu funcionamento no mundo e a forma como contos, romances, músicas, etc., podem vir a ser um instrumento pelo qual promovamos o debate acerca das novas configurações familiares e o por quê destas transformações, visando ampliar a concepção dos alunos sobre aquilo que ficou cristalizado historicamente como o ideal de família, porém bem sabemos que o ideal nem sempre se reflete no real.
Assim,