O Que é Processo Multicultural Do Professor

que todos compartilham igualmente de uma mesma cultura, ignorando não levando em conta as diferenças culturais e reforçando as desigualdades sociais. Dentro desse contexto é notório e peculiar o multi/interculturalismo é uma dimensão fundamental no processo de ensino e aprendizagem. Diante da possibilidade de romper com um paradigma de educação que exclui, corrompe identidades e ignora diferenças e, visando a organização de um currículo que incorpore os múltiplos modelos culturais…

Educação e Diversidade. Tema 3: Formação docente em uma perspectiva multicultural. Para início de conversa Para trabalhar o multiculturalismo em sala de aula é necessário que o aluno: a) aprenda a atribuir significados ao que conhece; b) aprenda a agir socialmente. • Cabe ao docente • Relacionar as informações e os saberes pessoais e familiares com o tema trabalhado. • Delinear contextos históricos. • Superar as visões preconceituosas, estimulando a procura de novas informações. Os…

I LUIZA CORTESÃO Qualificação académica / Academic qualification 1998 – Ph.D in Education Sciences – FPCEUP Categoria / Category Professora Emérita / Professor Emerita Instituição / Institution FPCEUP Área programática / Research group (programmatic area ) 3. Cidadanias, Diversidades e Conhecimento Histórico / Citizenship, Diversity and Historical Knowledge in Education E-mail cortesao@fpce.up.pt Interesses de investigação / Research interests…

DESAFIO HISTóRICO PARA A ESCOLA Adélia Cristina Tortoreli morante João Luiz Gasparin Universidade Estadual de Maringá-UEM-Pr Introdução Recorrendo a Moreira e Candau (2003), a problemática das relações entre escola e cultura é inerente a todo processo educativo, pois não existe educação que não esteja imersa na cultura da humanidade. A escola é uma instituição cultural, sendo assim, as relações entre escola e cultura não podem ser concebidas como dois pólos independentes, ao…

vista da coexistência de modos de vida em diferentes lugares e regiões. Parte-se do pressuposto de que a Educação, vinculada à perspectiva socioambiental, é promotora da cidadania democrática e, nesse sentido, deve orientar-se por finalidades multiculturais, corroborando a interculturalidade. Tal perspectiva implica pensar a formação de educadores na linha de uma visão complexa e dialética de mundo, valorizando a interdisciplinaridade e, nesse contexto, o incentivo a práticas…

Multiculturalidade Por Francisca Socorro Araújo Vive-se atualmente o contexto do mundo globalizado, a era da informação. Dentro desta realidade tem-se que o mundo é multicultural. O que, afinal, vem a ser multiculturalismo? O multiculturalismo é o reconhecimento das diferenças, da individualidade de cada um. Daí então surge a confusão: se o discurso é pela igualdade de direitos, falar em diferenças parece uma contradição. Mas não é bem assim. A igualdade de que se fala é igualdade…

SANTOS, Boaventura de Sousa. Por uma concepção multicultural de direitos humanos. In: Reconhecer para Libertar. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003, p. 429-461 Boaventura de Sousa Santos (Coimbra, 15 de Novembro de 1940) é doutor em sociologia do direito pela Universidade de Yale, professor catedrático da Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra, Distinguished Legal Scholar da Faculdade de Direito da Universidade de Wisconsin-Madison e Global Legal Scholar da…

TODOS OS JEITOS 9 5 RS: UM TECIDO MULTICULTURAL 12 6 CONSIDERAÇÕES SOBRE A INVESTIGAÇÃO 16 REFERÊNCIAS 20 INTRODUÇÃO Nos últimos anos, a questão curricular tem sido tema de estudo entre os educadores, pois para enfrentar os desafios da educação nos dias de hoje, os currículos até então, planejados e desenvolvidos nas salas de aula de forma parcial, definem uma cultura como a legítima daquela sociedade. Há emergência de preocupações multiculturais no mundo contemporâneo,…

MODALIDADE DE EAD DISCIPLINA: DIDÁTICA: PROCESSOS DE TRABALHO EM SALA DE AULA DOCENTES RESPONSÁVEIS: Maria Christine Berdusco Menezes Teresa Kazuko Teruya ACADÊMICA (O): DIONY KELLY RODRIGUES SEGUNDA ATIVIDADE AVALIATIVA ASSAÍ 2012 1) A partir da década de 1980 a educação brasileira apresenta necessidade de repensar e reorganizar o processo ensino e aprendizagem…

sexta-feira, 2 de outubro de 2009 Análise do texto: ”Tudo é História: O que ensinar no mundo Multicultural?” de Selva Guimarães e Marcos Silva e Fonseca. Os autores questionam, no início do texto, o que fazem os historiadores quando ensinam história e como trazem de volta o passado. Questionam também ,de qual passado os professores tratam quando ensinam história às crianças e aos jovens brasileiros,Respondem essas questões afirmando que nenhum relato consegue recuperar o passado tal…