O Que é Preciso Saber Para Bem Escrever

escrita, sendo capaz de ler e escrever textos de circulação social que tratem de temáticas familiares ao aluno. Este é o compromisso assumido pelo governo federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental. Ação denominada Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa (Pnaic). Nos dias de hoje, ser alfabetizado, isto é, saber ler e escrever, tem se revelado…

APOSTILA 03: APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA Esta seção trata dos conhecimentos que os alunos precisam adquirir para compreender as regras que orientam a leitura e a escrita no sistema alfabético, bem como a ortografia da língua portuguesa. São apresentadas aqui algumas capacidades importantes para a apropriação do sistema de escrita do português e que devem ser trabalhadas de forma sistemática em sala de aula.…

analisar o processo de alfabetização. Para isso entrevistamos dois professores e a diretora do referido colégio. A construção do presente relatório de pesquisa se tornou muito importante pra nós, pois percebemos o valor do professor alfabetizador, dos saberes que são envolvidos neste processo até atingir o objetivo maior que é construir um aprendizado no aluno. Como método, planejamos as nossas ações após as aulas dialógicas no nosso pólo presencial, traçamos alguns objetivos e fixamos…

COMPREENDER E ENSINAR NO MUNDO CONTEMPORANEO - E a articulacao entre Filosofia e Didatica - saberes que contribuem para a construcao continua da competencia do professor. Filosofia - e a reflexao e a compreensao da atuacao dos seres humanos no mundo. Didatica - e a preocupacao com o ensino, a socializacao, criacao e recriacao. Tanto a Filosofia como a Didatica sao saberes humanos historicamente situados e e preciso verificar as carateristicas do contexto, nos quais eles desempenham suas…

NOS DIAS ATUAIS Marilan Constantino de Sousa Prof.ª.: Mª Aparecida Bigossi Lacerda Faé Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0471) – Trabalho de Graduação 16/12/2014 RESUMO Ler, escrever, interpretar são habilidades desenvolvidas para o convívio social. Lemos, escrevemos, interpretamos a todo instante das nossas vidas para interagirmos um com os outros. Tal interação é realizada pela…

teórico dois processos distintos e complementares: a alfabetização e o letramento. Refere-se ao domínio do sistema alfabético e ortográfico, que a criança obtém durante o processo de aquisição do código escrito, e o segundo diz respeito ao saber ler e escrever em diferentes situações e contextos, que se adquire através do processo de letramento. Tanto a literatura quanto as pesquisas realizadas comprovam que é de suma importância que o professor, consciente de que o acesso ao mundo da…

identificados e dissecados, a saber: Monolinguismo "A língua portuguesa apresenta uma unidade surpreendente" O Português não é um milagre lingüístico em que todos se entendem perfeitamente de norte a sul. Existe uma variação lingüística determinada pela origem geográfica, faixa etária, classe social, categoria profissional, nível de escolaridade, dentre outros fatores formadores desta diversidade. Só em Portugal se fala bem o Português "O brasileiro não sabe falar bem o português" …

escola. Tive uma ótima professora no primeiro ano e lembro até hoje como foi à primeira vez que vi o alfabeto lembro que cada letra tinha um bichinho ou objeto que iniciava com a letra e todos cantávamos musicas, foi muito fácil aprender a ler e escrever. Eu a integrante: Maria Célia Bomtempo Comecei a estudar aos 8 anos numa escola pública, em Abaeté. Não frequentei pré-escola. “Mas eu era semi alfabetizada”, pois frequentava junto com os meus irmãos mais velhos a escola de roça que…

autoria e co-autoria Ana Lúcia Gomes da Silva1 RESUMO: Este artigo discute sobre a leitura /escrita e seus processos de autoria e co-autoria a partir da apresentação e reflexão de sete deslocamentos que nos possibilitam compreender que ler e escrever traz implicações de diversas ordens, tais como: comprometer consigo e com o outro, ser referência de leitura e escrita, possibilitar o diálogo e a co-autora como leitores e produtores de texto, além de perceber a leitura não apenas…

analisadas sistematicamente, são fundamentais para o replanejamento constante das aulas. Essa análise somente faz sentido se houver conhecimento científico sobre a Pedagogia. Anne-Marie defende que o educador precisa saber relacionar a base teórica ao seu dia a dia para ensinar bem e alcançar bons resultados escolares. Nesta entrevista, ela fala também sobre como a presença feminina nas salas de aula altera, curiosamente, o ensino da leitura. E traça um paralelo entre as…