O Que é Lúdico

2º ENTREVISTA COM O RESPONSAVEL PELO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA ESCOLA. Foi realizada uma entrevista com a coordenadora Ana Regina Lopes de Aquino Navarro. 1- Quais são suas atribuições? R: E do diretor da escola a responsabilidade máxima quanto a consecução eficaz da política educacional do sistema e desenvolvimento pleno dos objetivos educacionais, organizando, dinamizando, e coordenando todos os esforços nesses sentido, e controlando todos os recursos para tal.Supervisão e…

No período de grandes transformações históricas, no caso, do século XII ao XVII, foco de localização de sua pesquisa, a infância tomou diferentes conotações dentro do imaginário do homem em todos os aspectos sociais, culturais, políticos e econômicos ,de acordo com cada período histórico. A criança seria vista como substituível, como ser produtivo que tinha uma função utilitária para a sociedade, pois a partir dos sete anos de idade era inserida na vida adulta e tornava-se útil na…

Nesta avaliao a distncia, voc far um registro e uma reflexo sobre a experincia vivenciada, lendo os textos, assistindo aos vdeos e realizando as atividades propostas nos tpicos de estudos desta unidade de aprendizagem. Por isso, aps realizar as leituras de cada tpico de estudos (e o vdeo no tpico 3) realize, no mnimo, uma atividade proposta para cada tpico. Questo 1 No tpico de estudo 1 voc realizou a seguinte atividade Como a criao e a situao imaginria da brincadeira interferem no…

1 passo Segurando o bebê no colo, rode, leve na altura da sua cabeça e desça, pule. Eles vão adorar as novas sensações que esses movimentos proporcionam. Tome cuidado apenas para sempre deixar a coluna e o pescoço apoiados em seus braços. Nada de grandes malabarismos enquanto o bebê não estiver firme. Brincar com frutas e legumes. Frutas e legumes, presentes em todas as regiões brasileiras, possibilitam inúmeras experiências que encantam os bebês por seus odores, sabores e colorido.

------------------------------------------------- Parte superior do formulário Parte inferior do formulário A LITERATURA E O ENSINO DE LEITURA PARA O PÚBLICO JUVENIL Márcia Nunes Duarte (UFRJ) Leonor Werneck (UFRJ) Um trabalho diversificado e criativo…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO LÚDICA 4º SEMESTRE TUTORA A DISTÂNCIA:ANA PAULA BARRAMANSA Aldrei Souza da Costa Ruiz Damiana Silvana Souza dos Santos Marli Regiane Pires de Araujo RA: 5534116534 RA: 5570137336 RA: 4300065967 ITAPECERICA DA SERRA/SP 2013 INTRODUÇÃO Nessa apresentação iremos falar sobre a importância do brincar dentro da sala de aula Iremos mostrar os tipos de brincadeiras trabalhadas em sala de aula…

ST1: Urbanismo em Processo Salvador, Cidade Desigual: a construção e o arranjo espacial da segregação racial em seu espaço urbano Joilson Cruz da Silva joilcruz@ifba.edu.br Resumo A segregação sócio-espacial se constituiu como uma característica marcante das cidades contemporâneas, pois seu espaço é um reflexo da sociedade, estruturada em classes sociais e grupos culturais, ficando à cidade organizada em áreas residenciais segregadas. A cidade de Salvador evidencia uma…

FACULDADE DE MACAPÁ-FAMA INGRID LORENA CORDEIRO DO NASCIMENTO DIVICAO CELUAR MITOSE E MEIOSE MACAPÁ – AP 2014 INGRID LORENA CORDEIRO DO NASCIMENTO DIVICAO CELUAR MITOSE E MEIOSE Atividade complementar para obtenção de nota do B2, apresentado à disciplina de Ciências Moleculares e Celulares ministrada pela professora Débora Palmeira, no curso de

O papel do elemento lúdico nas aulas de natação | | | *Mestranda em Ciências da Motricidade **Livre Docente, Coordenadora do LEL LEL - Laboratório de Estudos do Lazer DEF/IB/UNESP - Campus de Rio Claro Rio Claro, SP | Marília Freire* mariliafr@terra.com.br Profª Drª Gisele Maria Schwartz** schwartz@rc.unesp.br (Brasil) | | | O elemento lúdico tem sido constantemente focalizado em diferentes áreas de estudo, especialmente no que concerne a…

O LÚDICO NA SALA DE AULA: PROPONDO ATIVIDADES DIFERENCIADAS Resumo: O presente artigo trás como enfoque principal a questão do lúdico na sala de aula, os benefícios e dificuldades existentes ao propor tal metodologia. O jogo e a brincadeira aparecem como formas de se trabalhar o lúdico. A formação e disponibilidade do professor para se utilizar tal metodologia são colocadas como essenciais para o desenvolvimento de atividades de qualidade com as crianças. Perceber, também, o processo da criança