O Que é Interdisciplinaridade

significativas para atrair grupos de professores dentro de uma proposta interdisciplinar. Tema: A dificuldade do supervisor em trabalhar com a implantação de projetos interdisciplinares na escola. Quando se fala na dificuldade de implantar a interdisciplinaridade na escola pensa-se também na forma como o supervisor vai garantir que determinado grupo de docentes possa aderir a essa visão libertadora e progressista ,ou seja, na ampliação de novas técnicas de aprendizagens voltadas a…

INTERDISCIPLINARIDADE: O curso de direito da faculdade Centro Universitário do Norte-Uninorte promoveu uma mesa redonda com profissionais da área de Direito, Psicologia e Serviço Social com a finalidade de mostrar a importância da interdisciplinaridade. Com isso podemos concluir que interdisciplinaridade é a integração entre duas ou mais ciências, onde cada uma contribui com o seu conhecimento e juntas desenvolvem trabalhos multidisciplinares. Porém sabemos que na pratica as

interpretativa sobre a interdisciplinaridade na educação. Percebemos a importância da compreensão da conceitualização da interdisciplinaridade, com o objetivo de vislumbrar sentidos novos. Pensamos que a interdisciplinaridade pode e deve ser o alicerce do profissional que atua na educação, portanto, na Educação de Infância. 2 DESENVOLVIMENTO Interdisciplinaridade é a integração de dois ou mais componentes curriculares na construção do conhecimento. A interdisciplinaridade surge…

É impossível a construcão de uma teoria sobre a interdisciplinaridade que seja única e absoluta, mas se faz necessário a busca do percurso teórico pessoal de cada pesquisador que se aventurou pelos mares das questões desse tema cuja a precisão é uma constante. Embora essa teoria não possa ser criada de forma única, é fundamental que nos atentemos para o movimento, pelo o qual os estudiosos da problemática sobre a interdisciplinaridade têm convergido nas três últimas décadas. Isso…

França” (EMEB), do Município de Lages – SC. Este curso despertou-nos o interesse e a motivação para desenvolver estudo sobre interdisciplinaridade. Assim, definimos como tema de pesquisa “Arte Visuais no Ensino Fundamental II, da Escola Municipal de Educação Básica Suzana Albino França do Município de Lages – SC: Diferentes Conhecimentos e Olhares a Partir da Interdisciplinaridade”. Como professores da disciplina de Arte Visuais; Mayco 1 ano e Franciele 3 anos, percebemos que para…

e tem por objetivo investigar a constituição dos sentidos da interdisciplinaridade e a importância de sua inserção na construção do conhecimento em História. Para essa finalidade, a pesquisa valeu-se da contribuição de estudiosos que tratam acerca da Interdisciplinaridade no âmbito da Educação, ampliando, assim, a interação entre professores e alunos sem perder a especificidade do tema tratado. E ainda contrapondo a Interdisciplinaridade veremos a organização das disciplinas como saberes…

questão de Perceber-se Práticas Interdisciplinares na Escola é o livro em que Ivani Catarina Arantes Fazenda e seus parceiros, alunos da PUC/SP – hoje professores em diversas Universidades, desvelam o estudo de um ano sobre a teoria da interdisciplinaridade, ao entrelaçá-la com as práticas da sala de aula. Um momento de registro das experiências e das dúvidas que circundam esse estudo. Essa produção foi editada pela Cortez, em 2001 e é fonte reveladora de que um projeto…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA IANDRA CARLA MEDEIROS INTERDISCIPLINARIDADE COM PARADIDÁTICOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA Bela Cruz-CE/2011 IANDRA CARLA MEDEIROS INTERDISCIPLINARIDADE COM PARADIDÁTICOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA Artigo apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito à obtenção do título de…

A SUPERAÇÃO DA FRAGMENTAÇÃO DO SABER POR MEIO DA INTERDISCIPLINARIDADE Roberto Mathias Susin1 Wanderley Pivatto Brum2 Elcio Schuhmacher3 RESUMO: Este artigo foi elaborado como parte integrante das atividades do Programa de Pós Graduação a nível Strictu Sensu em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela Universidade Regional de Blumenau (FURB), tendo como objetivo analisar os resultados do projeto “Simetria na Natureza”. O projeto foi direcionado a uma turma de 7ª série do Ensino Fundamental,

INTERDISCIPLINARIDADE: CONCEPÇÕES, AGENTES E UMA PROPOSTA GONÇALVES, Bruno dos 1 BORTOLLI CHIAMOLERA SABBI, Larissa de 2 RESUMO Nas últimas décadas, as mudanças socioeconômicas globais determinaram a necessidade de reformas no ensino. O ensino meramente disciplinar, fragmentado, dogmático e pragmático não mais é suficiente aos interesses da sociedade. Neste contexto, existe amplo debate no meio educacional acerca de metodologias que proporcionem ao aluno conhecimento útil,…