O Que é Gramática Aplicada

1993. BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009. BYBEE, Joan. Morphology: the relations between meaning and form. Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins Publishing Co, 1985. CÂMARA Jr., Joaquim Matoso. História e estrutura da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Padrão, 1975. CARONE, Flávia de Barros. Morfossintaxe. São Paulo: Ática, 1994. CUNHA, Celso Ferreira da & CINTRA, Luís Filipe Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de

EDUCAÇÃO BÁSICA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE SEGUNDA LICENCIATURA EM LETRAS/ ESPANHOL MAGDA MAGALLY NUNES DA SILVA O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA ATRAVÉS DO MÉTODO GRAMÁTICA E TRADUÇÃO: um novo olhar Coroatá 2012 MAGDA MAGALLY NUNES DA SILVA O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA ATRAVÉS DO MÉTODO GRAMÁTICA E TRADUÇÃO: um novo olhar Monografia apresentada ao Curso de Segunda Licenciatura em Letras/ Espanhol do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica

o conto maravilhoso de acordo com as características do gênero e as condições da situação de produção. Situação Didática: 1. Explicação pelo professor dos conteúdos, por meio de: Aulas expositivas; Pesquisas sobre os temas abordados em gramática e outras literaturas; Exercícios de fixação e posterior correção; Exercícios em grupo; Leituras dinâmicas; Roda de leitura; Apresentação / socialização de temas pesquisados, pelos alunos; Aulas de Informática/ Sessão de…

In BOHN, H. L.; VANDRESEN, P. Tópicos em linguística aplicada: O ensino de línguas estrangeiras. Florianópolis: Ed. da UFSC, 1988. p. 211-236. O ensino de línguas, ao longo dos tempos, tem sofrido diversas modificações, decorrente do modo como é visto o processo de ensino-aprendizagem. Dentre as várias abordagens ensino (ou métodos, como eram comumente denominadas) citemos as principais, com as características: 1 - A abordagem da gramática e da tradução (AGT): Este método nasceu por causa do

Sylvia Maria Campos Teixeira Coordenação de Design Profª. Msc. Julianna Nascimento Torezani Diagramação Jamile A. de Mattos Chagouri Ocké João Luiz Cardeal Craveiro Capa Sheylla Tomás Silva Sumário UNIDADE I: SINTAXE À LUZ DA GRAMÁTICA TRADICIONAL APRESEMTAÇÃO ........................................................................................................................ 13 AULA 1 SINTAXE: OBJETO DE ESTUDO E PERSPECTIVA GRAMATICAL 1 INTRODUÇÃO...................

2011, demonstramos aos alunos do Ensino Médio, noções sobre os processos de formação das palavras na Língua Portuguesa, e a importância do estudo da gramática para a contribuição da formação social do indivíduo. Para isso, baseamo-nos nas referências teóricas das aulas de morfologia, literatura e linguística. Palavras - Chave: Linguagem; Gramática; Literatura; Linguística. Introdução O ensino da Língua Portuguesa, carrega há anos o estereótipo que é um idioma complicado,…

dada por Celso Cunha e Lindley Cintra, há na gramática escrita por eles uma delimitação importante da categoria ADVÉRBIO: “A essa função básica, geral, certos advérbios acrescentam outras que lhe são privativas.” Essa visão é voltada para a tradição da gramática normativa, que utiliza critérios semânticos para divisão de palavras na classe dos ADVÉRBIOS. O critério sintático se faz presente em partes relevantes do capitulo de ADVÉRBIOS da gramática de Cunha e Cintra, por exemplo :…

linguagens, gramáticas e reconhecedores. ___________________________________________________________________________________________________ 2º semestre de 2010. Simone Domingues Prado – Apostila 01 Página 2 de 7 Tabela 1. Linguagem, gramática e reconhecedor Linguagem Gramática Tipo 0: Ling Enumeráveis Recursivamente Tipo 1: Sensíveis ao Contexto Tipo 2: Ling Livres de Contexto Tipo 3: Ling Regulares Gramáticas Irrestritas Gramáticas Sensíveis ao Contexto…

então, o que havia era o estudo assistemático e irregular dos fatos da linguagem, de caráter puramente normativo ou prescritivo. Os estudos da linguagem começaram como uma espécie de descrição da língua, porém limitada à compilação de regras (gramática), às quais “ensinavam” a arte de ler e de escrever. Entretanto, pelos comprometimentos filosóficos da época, esses estudos estavam desprovidos de uma visão científica e objetiva da língua em si mesma, embora buscassem descrevê-la através…

Didático, porém nessa análise não foi realizada um tratamento analítico-teórico-metodológico específico, com relação à questão da tradução. 3 Introdução Inicialmente, a tradução era utilizada como principal ferramenta de ensino, por meio do Método da Gramática e da Tradução, e, posteriormente, mesmo com sua utilização extremamente limitada e, por algumas vezes, até proibida em alguns métodos, como por exemplo, as abordagens direta, áudio-oral e comunicativa, a tradução se manteve…