O Que é Curriculo Linear

CURRÍCULO DO CURSO Curso: Currículo: 503 - CIÊNCIA E TECNOLOGIA AGROALIMENTAR 20091 Habilitação: Ciência e Tecnologia Agroalimentar Documentação: Objetivo: Resolução da Camara de Ensino, número 005/CEG/UFSC/2008, de 06/08/2008 Formar profissionais especializados em alimentos, sob os aspectos científicos, tecnológicos, bioquímicos, higiênico-sanitários, sensoriais e nutricionais, com a capacidade de identificar problemas e formular soluções para atuar na cadeia produtiva agroalimentar, desde

educacional por uma perspectiva mais tecnológica: MUDANÇAS | ANTES | DEPOIS | Modelo cultural e burocrático (massificação do ensino); | Modelo de ensino baseado na construção do conhecimento e crítica; | Organização linear no processo de ensino; | Organização não linear no processo de ensino; | Postura do aluno (passivo, imaturo, consumista de informação pronta, ausência de autonomia, de organização pessoal); | Postura ativa do aluno; | Postura do professor (deslumbrado,…

“ad-mirando” e apreendendo cada movimento do educando, aprendendo consigo mesmo, com o outro, com o meio e com as diferentes histórias, transformando e transformando-se continuamente, não de forma linear,mas hipertextual e complexa. Referências DEMO, Pedro. Complexidade e aprendizagem: a dinâmica não linear do conhecimento. São Paulo: Atlas, 2002. FREIRE, Paulo. Educação Como Prática da Liberdade. 26 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001. HABERMAS, J. Teoría de la acción comunicativa:…

Ao tratar dos currículos do ensino fundamental (art. 26) e médio (art. 36), a LDB instituiu componentes obrigatórios, o que é uma medida administrativa; ao mesmo tempo, porém, diz como alguns componentes devem ser tratados, o que é essencialmente pedagógico. Nessa linha, a educação física deve estar integrada à proposta pedagógica da escola; Filosofia e Sociologia, por sua vez, são tidas como temas transversais e não necessariamente como conteúdos lineares. Art. 36 - O currículo do…

CURRÍCULO: UM IMPORTANTE DESAFIO PARA O EDUCADOR RESUMO Abordar o papel do currículo como fator desafiador na conjectura social e escolar do educador remete para a discussão que permeia a elaboração e adequação curricular, os quais deveriam, contar com a participação ativa de docentes, com as mais variadas formações e áreas de atuação, agindo com integralidade e legitimidade. Reforço que deveriam, porque, na maioria das vezes, isso não acontece. Garantir a participação do educador seria

considerando o trabalho imenso que se põe diante de nós, que é o de assumir esse país democraticamente.” Paulo Freire    A sociedade mundial de forma geral, passa por um momento de reforma do pensamento, buscando superar a visão racionalista, linear e muitas vezes “engessada” dos métodos de Ensino e Aprendizagem, para uma abordagem sistêmica e transdisciplinar do conhecimento, visando uma formação e educação global para os educandos. Os Parâmetros Curriculares Nacionais…

História devem basear-se unicamente no que está escrito e registrado pelos livros e Manuais históricos. Os currículos devem ser repensados para o ensino da História e para definir esse currículo para que estimule o aprendizado da História Serpa necessário um currículo linear e conteudista, em que estarão os temas e épocas históricas a ser estudados de modo formal e objetivo e ainda será um currículo que valoriza as mais diversas fontes com as quais o aluno pode pensar e refletir sobre a…

Projeto Pedagógico da Escola, além da intenção coletiva, é importante ressaltarmos os processos de planejamento e gestão que devem integrar conhecimento, reflexão, mudança e atualização. Com base nas concepções pedagógicas, também na elaboração do Currículo Pedagógico, devem-se utilizar aspectos didáticos, tendo-se como direcionamento as Tendências Pedagógicas, que vão influenciar no desenvolvimento, desempenho e gestão do projeto. As Tendências são: Tradicional – tem como objetivo a…

relação ou um conjunto de relações por meio das quais os indivíduos ou grupos interferem nas atividades de outros. A ação em sociedade é uma constante na educação. Sendo assim, estudar a história da educação é entender os acontecimentos como sendo lineares, a educação foi sendo construída pelos homens atendendo as necessidades sociais de cada período. QUADRO 1 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MUNDIAL HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MUNDIAL PRIMITIVA Educação…

como a reengenharia e o downsizing, provocaram a substituição da organização funcional pela organização em rede de equipes focadas em processos. Gerenciar pessoas e uma responsabilidade de linha e uma função de staff. O gerente ou líder tem o dever linear e direta pela direção de seus subordinados. Por essa razão, existe o principio da unidade de comando, ou seja, cada pessoa deve ter apenas um gestor. Na área de ARH predomina uma forte tendência para a centralização e concentração na…