O Que é A Declaração De Salamanca

entre outros fatores, a atribuição de novas dimensões da escola no que consiste não somente na aceitação, como também na valorização das diferenças, resgatando os valores culturais e o respeito do aprender e construir, conforme define a Declaração de Salamanca (1994, p. 8-9): [...] as crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas regulares, que a elas devem se adequar [...] elas constituem os meios mais capazes para combater as atitudes…

A Declaração de Salamanca reafirma o direito à educação de todos, como está firmado na Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, assim como renova o compromisso assumido pelos países na Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, de 1990, de assegurar esse direito, independente das diferenças individuais. Declaração de Salamanca: sobre princípios, políticas e práticas na área das necessidades educativas especiais l Toda criança tem direito fundamental à educação e…

decorrente das lutas pelos direitos humanos, não mais se constitui numa novidade, se se leva em consideração que tais princípios já vêm sendo veiculados em forma de Declarações e diretrizes políticas pelo menos desde 1948, quando da aprovação da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Em suas nuances, entretanto, ou seja, no que diz respeito aos vários cenários em que tais princípios de participação e direitos humanos se inserem, incluindo-se o educacional (tão freqüentemente…

Declaração de salamanca Educação inclusiva. A declaração de Salamanca baseada nas experiências nacionais expressa por ocasião do congresso mundial sobre as necessidades educativas especiais em 1994 estabeleceu como principio norteador a integração desse desenvolvimento estudantil ao ensino regular entendeu-se que a escola regular deveria se preparar para receber qualquer estudante e se adaptar para oferecer as condições para o desenvolvimento não só dos deficientes mas também dos superdotados

com a Declaração de Salamanca que define uma Educação para TODOS. 5- Todos os alunos podem alcançar os objetivos educacionais? Justifique. Sim, se forem apropriadamente apoiados e acompanhados por um profissional qualificado. 6- Quais são os dois aspectos que norteiam as escolas a descobrirem–se caracterizadas por uma cultura inclusiva? A construção de uma comunidade inclusiva e ao estabelecimento de valores inclusivos nesta comunidade. 7- O que representou a Declaração de…

* integração * inclusão (Salamanca) * Atendimento Escolar Hospitalar e/ou Domiciliar * longa permanência * Inclusão (Salamanca) * Declaração de Salamanca e Linha de ação Sobre Necessidades Educaticas Especiais * Aprovada e adotada pela Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: Acesso e Qualidade, organizada pelo governo da Espanha, em cooperação com a UNESCO, realizada em Salamanca, Espanha, entre 7 e 10 de…

.....12 II.II – Histórico......................................................................................................12 II.III - O Espírito da Nova LDB e a Educação Especial.................................... III – DECLARAÇÃO DE SALAMANCA................................................................. III.I – Novas Concepções sobre Necessidades Especiais................................ III.II – A Legislação em Relação à Escola Inclusiva........................

respeito do ponto que fala sobre a inclusão educacional. A participação do Brasil na Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais de Salamanca influenciou e ainda influencia fortemente a política e a gestão da educação, sobretudo da educação especial. A Linha de Ação Sobre Necessidades Educacional Especial adotada na Declaração de Salamanca tem por objetivo definir a política e inspirar a ação de governos, organizações não-governamentais e outras instituições na…

humanística, democrática, amorosa mas não piedosa, e que tem como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A idéia é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular. O objetivo da inclusão demonstra uma evolução da cultura ocidental, defendendo que nenhuma criança deve ser…

os alunos, a fim de tornar possível, um ambiente educacional inclusivo. BRASIL. Declaração de Salamanca e linha de ação sobre necessidades educativas especiais. Brasília: UNESCO, 1994, Que influenciou na formulação das políticas públicas educativas inclusiva. O primeiro tópico relata um pouco da história da Educação Inclusiva no Brasil, a Política Nacional da Educação Inclusiva e a Declaração de Salamanca. O segundo tópico nos trás a reflexão das práticas…