O Que Significa Cognitivo Social Motor

Universidade Federal de Ouro Preto Instituto de Ciências Humanas e Sociais – ICHS Pedagogia/Educação Física: Conteúdos e Metodologias Aluna: Liliane Amélia Dias do Carmo Resenha GALLAHUE, David L. A Educação Desenvolvimentista. O texto do autor Gallahue, faz uma abordagem sobre como algumas práticas de Educação Física escolar colaboram no desenvolvimento infantil, estas práticas são conhecidas como Educação Física Desenvolvimentista, que nada mais é do que uma forma de ajudar o…

integrada ao meio em que está imersa, com os seus aspectos afetivo, cognitivo e motor também integrados. Assim, a ênfase é para a integração – entre organismo e meio e entre as dimensões: cognitiva, afetiva, e motora na constituição da pessoa. A pessoa é vista como o conjunto funcional resultante da integração de suas dimensões, cujo desenvolvimento se dá na integração de seu aparato orgânico com o meio, predominantemente o social. O organismo em desenvolvimento na constituição da…

entre o sujeito e o seu meio, ou seja, a criança reconstrói suas ações e idéias quando se relaciona com novas experiências ambientais. Para ele, a criança constrói sua realidade como um ser humano singular, situação em que o cognitivo está em supremacia em relação ao social e o afetivo. Na perspectiva construtivista de Piaget, o começo do conhecimento é a ação do sujeito sobre o objeto, ou seja, o conhecimento humano se constrói na interação homem-meio, sujeito-objeto. Conhecer…

HENRIQUE SOARES SOUZA ISABELA OLIVEIRA MIRANDA ARAÚJO JULIANA DA SILVA LIMA DESENVOLVIMENTO MOTOR NA INFÂNCIA VITÓRIA DA CONQUISTA 2013 FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS COLEGIADO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CAIO HENRIQUE SOARES SOUZA ISABELA OLIVEIRA MIRANDA ARAÚJO JULIANA DA SILVA LIMA DESENVOLVIMENTO MOTOR E A EDUCAÇÃO FÍSICA NA INFÂNCIA VITÓRIA DA CONQUISTA 2013 …

hipertensão, doença coronariana e osteoporose. Além dos benefícios fisiológicos, as evidências mostram que existem alterações nas funções cognitivas dos indivíduos envolvidos em atividade física regular. Estas evidências sugerem que o processo cognitivo seria mais rápido em indivíduos fisicamente ativos por mecanismos diretos: melhora na articulação cerebral, alteração na síntese e degradação de neurotransmissores; e mecanismos indiretos como: diminuição da pressão arterial, diminuição…

TATIANE APARECIDA DA SILVA GOMES A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES FÍSICAS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO ALUNO FALC – FACULDADE ALDEIA DE CARAPÍCUIBA 2010 TATIANE APARECIDA DA SILVA GOMES A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES FISÍCAS PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO ALUNO Monografia exigida para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional, sob a orientação do Profº…

uma regressão, por degeneração, a uma raça primitiva no caso os mongóis. Mais tarde, em 1959 com o professor Jerome Lejeune, Gautier e Turpin, quando descobriu os aspectos genéticos da síndrome, deu-lhe o nome de Síndrome de Down , pois síndrome significa conjunto de sinais e sintomas que caracterizam uma condição e Down em homenagem ao Doutor. (SCHWARTZMAN, 1999) O que ocorre é um erro de distribuição dos cromossomos das células, um cromossomo extra do par 21, que provoca um…

emocionais e efetivas. Psicologia do desenvolvimento =Área de conhecimento da psicologia que estuda como os indivíduos mudam ao longo do tempo e fatores que influenciam ou produzem mudanças em todos os seus aspectos: físico –motor, intelectual, efetivo- emocional e social – desde o nascimento até a idade adulta. Psicologia da aprendizagem = Estuda o processo pelo qual as formas de pensar e os conhecimento existentes numa sociedade sai apropriados pelo ser humano.…

.........................................................6 3.1. A Teoria da Equilibração....................................................................................7 4. Os Estágios Cognitivos Segundo Piaget.............................................................8 4.1. Sensório-motor ...................................................................................................8 4.2.Pré-operatório .......................................................................

Vinícius Da Cunha1 Resumo: Este capítulo apresenta as concepções fundamentais da Epistemologia Genética de Jean Piaget, to2 mando essa teoria como um paradigma . Focalizando temas relativos ao 2. Termo cunhado por Thomas Kuhn desenvolvimento cognitivo e da sociabilidade, o capítulo expõe a visão de Piaget sobre a educação, discutindo as possibilidades de transposição da teoria piagetiana para a prática educacional. Palavras-Chaves: Piaget. Psicologia Genética. Prática Educacional O…