Filosofia e a educação

da filosofia da educação na formação de um educador? 3. O que significa a afirmação de que não apenas o educador deve filosofar, mas, também, o educando? 4. Que relações existem entre os conceitos de ser humano, filosofia e educação? 1. Aponte a relação entre filosofia e filosofia da educação. A Filosofia é uma das formas de conhecimento e guarda especificidade em relação a todas às demais, ou seja, em relação à ciência, à arte, à religião, ao senso comum. Ela tem uma história e uma tradição que é tão ou mais antiga que as ciências, e no entanto, por um certo período, no Brasil, não foi considerada um saber, como os outros necessários, que devesse ser socializado, que devesse juntamente com as ciências compor um Currículo que realmente garantisse a leitura e a compreensão do mundo. 2.Qual é a importante do estudo da filosofia da educação na formação de um educador? Levando em consideração que o educador é um eterno aprendiz, parto para buscar o conhecimento e desenvolvimento do aprendizado deste educador como pessoa e aprimorando sua forma depensar, tendo a filosofia como fonte desse conhecimento tão necessário ao ato de pensar O estudo da Filosofia transforma e reestrutura os conceitos pré-existentes do educador perante a sua novaperspectiva da busca por conhecimento e despe-se desses conceitos para absorver os novos transmitidos pela Filosofia. 3.O que significa a afirmação de que não apenas o educador deve filosofar, mas, também, o…

Aula-tema 02: Os professores e seus direitos a ter vez nos currículos – Autorias, identidades profissionais. Os projetos de extensão podem promover o diálogo entre os saberes dos educadores e da comunidade e possibilitar um movimento da escola para além de seus muros. Iniciativas nessa direção estão presentes nos projetos de extensão já desenvolvidos pela Anhanguera em seu Programa de Extensão Comunitária (PEC). O PEC está sob a coordenação do Instituto de Ação Social e Extensão…

homem, mas por isto mesmo só pode ter sentido na historia que os homens vivem.” P. 14. “O tema educação como afirmação da liberdade tem antigas ressonâncias, anteriores mesmo ao pensamento liberal. [...] Aqui a ideia da liberdade não aparece apenas como conceito ou como aspiração humana, mas também interessa, e fundamentalmente, em seu modo de instauração histórica.” P.14 “[...] Quando alguém diz a educação é afirmação da liberdade e toma as palavras a serio- isto é quando as toma por…

pressupostos da concepção problematizadora e libertadora da educação, segundo Freire: 3. O que caracteriza, para Freire, a „ inconclusão do ser ‟? Explique: 4. Analise, segundo as ideias apresentadas por Freire, o que significa o processo de desumanização e humanização, proporcionados pelas contribuições da educação: 5. Na p.71, Freire destaca a seguinte afirmação: “Na verdade, não há eu que se constitua sem um não-eu”. Explique essa frase e explicite o conceito de CONSCIÊNCIA: 6. O…

doação, messianismo, mecanicismo, invasão cultural, manipulação, etc". [grifo do autor] 24: "Como educador, se recusa a 'domesticação' dos homens, sua tarefa corresponde ao conceito de comunicação, não ao de extensão". (grifo do autor) 25: "Ao contrário, educar e educar-se, na prática da liberdade, é tarefa daqueles que sabem que pouco sabem - por isto sabem que sabem algo e podem assim chegar a saber mais - em diálogo com aqueles que, quase sempre, pensam que nada sabem, para que…

de avaliação. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário 2. Muitos são os que defendem a avaliação com ênfase quantitativa, ancorada em pressupostos éticos, epistemológicos e metodológicos que expressam forte influência do rigor positivista. A seguir encontram-se quatro argumentos ouvidos com frequência em debates sobre avaliação. I. A necessidade de fidedignidade e validade dos instrumentos de coleta e análise de dados. II. A objetividade é um dos pilares em…

Demerval Saviani ESCOLA E DEMOCRACIA ▪ Teorias da Educação ▪ Curvatura da Vara ▪ Onze Teses Sobre Educação e Politica necessidade de referi-los à prática social em que se inserem, ou se acredita que os conteúdos específicos não têm importância colocando-se todo o peso na luta política mais ampla. Com isso se dissolve a especificidade da contribuição pedagógica anulando-se, em consequência, a sua importância política. ONZE TÉSES SOBRE…

Terezinha Azerêdo. Ética e Competência. São Paulo: Cortez 2008 O resumo da obra nos leva a analisarmos a formação e o desempenho do educador destacando um núcleo específico, relacionado com a questão da qualidade do trabalho educativo. A filosofia não deve ser considerada como um saber que paira sobre as sociedades, assim como os valores não devem ser vistos como significações estatísticas, relacionadas a algo absoluto, imutável. É na própria historia das civilizações que podemos…

do estudo da filosofia da educação na formação de um educador? O educador desempenha um papel de grande importância para o desenvolvimento de uma sociedade, pois o mesmo atua como um formador de opinião que deve intencionar a efetivação de condições pedagógicas pautadas em princípios políticos, estéticos e éticos que propiciem a apreensão, compreensão e apropriação no conhecimento do aluno. 3. O que significa a afirmação de que não apenas o educador deve filosofar, mas, também, o…

No diálogo entre os educadores e a comunidade não deve haver transferência de saber, mas sim, segundo Paulo Freire, “um encontro de sujeitos interlocutores que buscam a significação dos significados”. (FREIRE, 1982, p.69). Nesse sentido, é correto afirmar que: I) Esse diálogo implica o respeito ao saber popular e ao contexto cultural das pessoas. II) A escola é um dos espaços para a realização desse diálogo e interpretação de significados. III) As relações estabelecidas na escola…