resenha critica do livro: ética e competencia

Rios, Terezinha Azerêdo. Ética e Competência. São Paulo: Cortez 2008
O resumo da obra nos leva a analisarmos a formação e o desempenho do educador destacando um núcleo específico, relacionado com a questão da qualidade do trabalho educativo.
A filosofia não deve ser considerada como um saber que paira sobre as sociedades, assim como os valores não devem ser vistos como significações estatísticas, relacionadas a algo absoluto, imutável. É na própria historia das civilizações que podemos verificar a presença de valores em mutação. Numa mesma cultura constatamos a mudança de valores diferentes em diferentes culturas. O que vale registrar, neste momento, é que nunca deixamos de constatar, qualquer que seja a cultura, a presença de valores. Cada sociedade possui seus ethos, ou se compõe de um conjunto de ethos, jeitos de ser, que conferem um caráter aquela organização social.
Ao investigarmos o fenômeno educativo do ponto de vista da totalidade, procuramos vê-lo em todos os seus componentes: um componente econômico, enquanto relacionado á produção da vida material, parte do trabalho humano na sociedade; um componente político, no que diz respeito ao poder que permeia as relações na educação; um componente ético, a partir do que diz respeito aos valores que subjazem á prática dos educadores. A filosofia da educação será sempre uma reflexão que se fará não apenas numa perspectiva gnosiológica ou ontológica, mas Ética e Política. Isso tem a ver, ao mesmo tempo com as características da filosofia e com as dimensões da práxis humana, da qual a práxis educativa é um aspecto.
A ética é a reflexão critica sobre os valores na ação humana. O conceito de ética e de moral se confunde ou se identificam porque ambos significam costume jeito de ser. A moral é o conjunto de normas e regras que regulam as relações dos indivíduos numa comunidade. As regras e normas se sustentam nos valores criados pelos homens em suas próprias relações. A moralidade nos faz pensar em como devemos