O Que Significa A Afirmação De Que Não Apenas O Educador

próprias experiências, não se limitando apenas aos conteúdos e metodologias. O professor tem que ser mediador no processo de construção do conhecimento em sala de aula, adaptando seus métodos conforme as necessidades apresentadas pelo educando. Segundo Marx, práxis é a atitude humana de transformação da natureza e da sociedade, não basta conhecer e interpretar o mundo, é preciso transformá-lo. Portanto o aprendizado não pode ocorrer somente da teoria e da prática. Aprender significa…

a descoberta de novas e fascinantes parcelas de ignorância. Fernando SAVATER Fazer aula: um desafio Certa vez, eu fui chamada de “auleira”. Não, não era um elogio. Ao contrário, pretendia ser uma ofensa. Auleiro, para a pessoa que quis me ofender, seria o professor que “só dá aula”. Aquele que não faz pesquisa, que não escreve artigos, que não apresenta trabalhos em eventos científicos, que... é só professor! Embora eu me sentisse mesmo ofendida, procurava retrucar, indagando:…

Nos últimos anos o multiculturalismo foi o centro em questões relacionadas à teoria educacional crítica, porém não há uma teoria instaurada da identidade e da diferença. É necessário o entendimento da produção de identidade e diferença. “Na perspectiva da diversidade, a diferença e a identidade tendem a ser naturalizadas, cristalizadas, essencializadas”. Tirando como base os preceitos da vida social a posição socialmente aceita e pedagogicamente recomendada é de respeito e tolerância…

o que foi escrito por Cavalcanti (1999) segundo Kelvin Miller, o qual afirma que adultos conseguem guardar apenas 10 % do que ouvem, no espaço de 72 horas. Entretanto são capazes de lembrar 85% do que ouvem, vêm e fazem, após o mesmo prazo. Como você daria um novo conceito para um adulto sobre a escrita do número, por exemplo. Você pode optar por outros exemplos para explicar a afirmação do texto. Dependendo da motivação, o adulto pode aprender em longo prazo ou em curto prazo, pois…

regime democrático, o que se busca são relações de independência entre os indivíduos, na medida em que cada um se responsabilize por seus deveres e não interfira na vida alheia. Resposta Correta: b. Em um regime democrático, o que se busca são relações de independência entre os indivíduos, na medida em que cada um se responsabilize por seus deveres e não interfira na vida alheia. Feedback da resposta: Resposta: alternativa B. Comentário: A alternativa “b” está incorreta,…

homens e não para os homens; vê-se que não é suficiente que o oprimido tenha consciência crítica da opressão, mas, que se disponha a transformar essa realidade, trata-se de um trabalho de conscientização e politização. A violência dos opressores é gerada por uma ordem que se posiciona injustamente sendo resultado de um processo histórico de desumanização.Esta desumanização dá margem ao surgimento da luta pelo direito de cada ser humano, a luta pela liberdade trabalhista, e pela afirmação…

discurso que, não sendo neutro, dirá de como, quem o faça se posiciona em face do tema fundamental. Isso significa que o discurso sobre o enunciado que , desvelá-la, destrinça ou esmiúça a sua significação mais íntima, expressa ou explícita a compreensão do mundo, a opção política, a posição pedagógica, a inteligência da vida na cidade, o sonho em torno desta vida, tudo isso Isso grávida de preferências políticas, éticas, estéticas, urbanísticas e ecológicas de quem o faz. Não há…

1 e 2 (pp.33-54) do Livro-Texto, elaborem uma tabela contendo o significado de cada um desses conceitos, fundamentados na Lei nº 9.394/96 da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional). (0,2) Resposta: A creche (até os 3 anos) apresenta apenas como substituta, limitando-se a desenvolver atividades que restringem o olhar da criança a uma esfera muito imediata. Com isso tem construído um retrato da infância descolado de uma sociedade e de sua cultura específica. Já a pré-escola…

Atividade Avaliativa Questionário – Disciplina Fundamentos Filosóficos da Educação Questões Dissertativas 1) Observe a seguinte afirmação: “A Filosofia faz com que o educador não seja mero reprodutor de ideias e de técnicas pedagógicas, mas possibilite a construção de uma educação emancipatória e libertadora”. Aponte as diferenças entre o professor meramente técnico e o professor comprometido com a educação crítica, emancipatória e libertadora. (0,2) Resposta: O professor é visto antes

2. A concepção «bancária» da educação como instrumento da opressão. Seus pressupostos, sua crítica Quanto mais analisamos as relações educador-educandos, na escola, em qualquer de seus níveis, (ou fora dela), parece quemais nos podemos convencer de que estas relações apresentam um caráter especial e marcante –o de serem relações fundamentalmente narradoras, dissertadoras. Narração de conteúdos que, por isto mesmo, tendem a petrificar- se ou a fazer -se algo quase morto,…