O Que Se Entende Por Educação Tecnicista

Organização Administrativa dos Sistemas de Ensino Ensino Médio Sibeli dos Santos Affonso Conceito de Ensino Médio Um dos principais dilemas da educação contemporânea é aquele que gira em torno da permanência dos alunos do ciclo médio nos bancos escolares. Atraídos pelo número de estímulos e pela velocidade da sociedade, a escola lhes parece enfadonha. No entanto, muito do que lhes parece fora de propósito nessa fase - experiências, relações, conhecimentos - só irá adquirir

não for desafiado a por em pratica, numa determinada direção política, os conhecimentos adquiridos ou construído na escola, todo o trabalho despendido para usar esse método de ensino-aprendizagem se assemelhar aos tradicionais, à escola noviça e tecnicista não ira alem da sala de aula. A prática social final e a confirmação de que aquilo que o educando somente conseguia realizar com a ajuda dos outros agora o consegue sozinho ainda que trabalhe em grupo. A partir das considerações que…

Formação de profissionais da educação no brasil: O curso de pedagogia em questão Leda Scheibe * Márcia Ângela Aguiar ** RESUMO: O objetivo deste artigo é apresentar subsídios para uma melhor compreensão da situação atual do curso de pedagogia no Ensino Superior brasileiro e das dificuldades enfrentadas para a implantação das novas diretrizes curriculares para esse curso. Iniciamos pela configuração do contexto em que se coloca o debate das diretrizes, no interior das alterações…

histórico-crítica em relação à educação implica: conversão do saber objetivo em saber escolar de moda a torna-lo assimilável pelos alunos no espaço e tempo escolares; provimento dos meios necessarios para que os alunos não apenas assimilem o saber objetivo enquanto resultado, mas apreendam o processo de sua produção bem como as tendências de sua transformação. Sabe-se que a educação é um fenômeno próprio dos seres humanos. Assim sendo, a compreensão da natureza da educação passa pela…

Educação Física Escolar: conhecimento científico e prática pedagógica... caminham juntos? Educación Física Escolar: el conocimiento científico y la práctica pedagógica… ¿van de la mano? *Discente do Curso de Pós-Graduação em Educação Física Escolar da Universidade Salgado de Oliveira, Profissional de Educação Física – Licenciatura Plena, Coordenador de Esportes da Secretaria Municipal de Esportes do Município de Maricá - RJ **Professor Orientador. Docente do Curso

de estar abstraindo novos conhecimentos, pois é importante que o professor tenha consciência de que na hora de estar transmitindo os conhecimentos que faça valer o que existe de mais puro no ser humano, ou seja, transmitir com mais amor e menos tecnicista. JUSTIFICATIVA Com a finalidade de coligar a escolha da problemática em tese explanarei aspectos concernentes a minha vida pessoal e escolar, dando ênfase no porque da escolha dos vínculos afetivos e a relação professor-aluno como…

visto como uma política cultural calcada em conceitos como: ideologia e relações de poder; currículo oculto; reprodução e emancipação; resistência. As teorias críticas surgem a partir da década de 1960 como reação às teorias tradicionais de caráter tecnicista. O objeto analisado é o filme francês “A culpa é do Fidel (La faute à Fidel!), 2006. A culpa no título desperta curiosidade de imediato, pois se há um responsável por determinado evento, quais acontecimentos permitem chegarmos a…

concurso dos professores da Área: Conhecimentos Básicos Disciplina: Educação Tema: 1 SEDUC As teorias educacionais e docência Ana Maria Bezerra de Almeida José Rômulo Soares Josete de Oliveira C. B. Sales Maria Margarete S. C. Braga Maria Marina Dias Cavalcante Maria Socorro Lucena Lima Fortaleza 2013 Expediente Sumário Reitor 1. Introdução...................................................................... 3 2. Educação e Didática na sociedade tradicional................... 4…

EPSJV/FIOCRUZ.2 de território a partir das primeiras sociedades políticas. Com isso, corrobora-se a hipótese de que um elemento indissociável da noção de poder é o território, dado que não há organização sem poder (NUNES, 2005). RAFFESTIN (1993) entende o território como todo e qualquer espaço caracterizado pela presença de um poder, ou ainda, ‘um espaço definido e delimitado por e a partir de relações de poder’ (p. 54). E ainda, o poder ‘surge por ocasião da relação’, e ‘toda relação é…

PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: UMA LONGA HISTORIA Apesar de “nova” enquanto ciência e profissão (vale lembrar que seu reconhecimento no Brasil data de 1962), a presença da Psicologia já era realidade em nosso país desde o final do século passado e inicio deste século, seja através das teses de conclusão de curso defendidas por médicos da Bahia e Rio de Janeiro, seja como disciplina nos cursos de formação de professores( Yazzle 1990). Contextos diferentes mas com uma mesma…