Psicologia e educação

PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: UMA LONGA HISTORIA Apesar de “nova” enquanto ciência e profissão (vale lembrar que seu reconhecimento no Brasil data de 1962), a presença da Psicologia já era realidade em nosso país desde o final do século passado e inicio deste século, seja através das teses de conclusão de curso defendidas por médicos da Bahia e Rio de Janeiro, seja como disciplina nos cursos de formação de professores( Yazzle 1990). Contextos diferentes mas com uma mesma perspectiva teórico-metodologica: a do “ajustamento”, da identificação de distúrbios( sejam estes de personalidade, de conduta, de aprendizagem ), visando a correção dos mesmos ou então a sua prevenção. Sob essa ótica, a Psicologia exerceu sobre a educação...” uma influência bastante nefasta, pois os problemas de escolarização passaram a ser localizados basicamente nos próprios alunos e em suas famílias, geralmente vistas como desorganizadas e desestruturadas” (Andaló, 1997, p. 169). Desse modo, mais do que contribuir com a superação do fracasso escolar, a Psicologia historicamente contribuiu para a legitimação do mesmo, e consequentemente, para a manutenção da ordem social vigente. Isto na medida em que os problemas sociais eram reduzidos a problemas psiquiátricos, sendo o sujeito visto como “doente mental” em potencial. Com a regulamentação da profissão, os serviços de Psicologia junto às instituições escolares caracterizam-se por essa perspectiva, a qual ainda não foi superada. Tanto isso é verdade que em um jornal de uma associação de profissionais da área encontramos a seguinte referencia à atuação do psicólogo:
“É preciso que nos manifestamos a respeito do nosso perfil profissional, que mostremos o quanto podemos fazer sob a ótica da saúde e do desenvolvimento, que convençamos a todos a todos de que o desenvolvimento de uma criança e de um jovem em um adulto sadio requer atenção e cuidados especiais de uma grande equipe de técnicos, em que o psicólogo